從事家庭教育以來(lái)，很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題——“我家孩子不會(huì)獨(dú)立思考怎么辦？”每當(dāng)這時(shí)，我也會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)“你家孩子做作業(yè)遇到不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)你的時(shí)候，你是怎么給解決的？”家長(zhǎng)們大都很爽快地回答“告訴他答案啊”，這時(shí)我接著問(wèn)家長(zhǎng)“你給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)了嗎？你引導(dǎo)孩子獨(dú)立去思考了嗎？”很多家長(zhǎng)沉默無(wú)語(yǔ)。正是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)直接把答案告訴給了孩子，才使孩子慢慢失去了獨(dú)立思考的鍛煉機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子也就不想去思考了。其實(shí)，家庭教育也像美國(guó)義工給盧旺達(dá)的貧窮孩子發(fā)救濟(jì)一樣，那些東西即便是免費(fèi)給他們的，也要讓他們通過(guò)自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予；輕易的給予，就是不尊重，還會(huì)毀滅孩子。還有家長(zhǎng)給我說(shuō)，在孩子還沒(méi)上大學(xué)時(shí)就把孩子買房子的錢給準(zhǔn)備好了，然后又嫌孩子沒(méi)有上進(jìn)心。我說(shuō)，你連買房子這樣的大件都給孩子準(zhǔn)備好了，孩子還需要上進(jìn)心做什么啊？！