孩子的自信心來自于哪里？——快樂學習帶給孩子的巨大改變 平等思維唐曾磊 一個平時學習很一般的同學，做題很慢，也很沒有自信，學習缺乏主動性，怎么幫助他快速提高自信并對學習產生興趣？請看下面的案例。 自信滿滿的宋常昊同學 在第一期家長課開課的時候，宋常昊同學的媽媽打來電話，說看了很久我的博客，孩子五年級期末考試成績是：語文78，數學66分，英語79分，對于一個小學五年級的孩子，這樣的成績是不讓人滿意。平時孩子做作業很慢，媽媽經常很無奈。學校老師也反映孩子很浮躁，學習時坐不住。 　　媽媽帶孩子來參加了第二期的認真能力訓練營，孩子在夏令營學習的情況： 宋常昊剛來的時候，不愛說話，不怎么與老師和同學溝通，一開始很浮躁，做作業經常出現錯誤，比如減法當成加法計算，分數進行通分時，分母乘以7而分子乘以4，分數線寫不完整，丟掉分子等。 但經過老師的幫助和自己的努力，后來一下子有四個題目全部一次性做對，宋常昊同學在受到我和基地老師的鼓勵后，學習熱情更加高漲，每做完一道題，都按照“作業檢查三步法”進行檢查，只要檢查出錯誤，就先寫錯誤報告，再重做；后來經過努力，他居然一次性連續做對了六道題；再后來，他一次性做對了二十一道題。 現在他充滿了自信。整個人也更開朗了，積極參加各項活動，和同學們打成一片，結交了很多的好朋友！ 我們看一下他自己寫的總結： 通過這八天的學習，我收獲非常非常非?！?！特別是分數加減法，我以前只有70%的正確率，可現在我可以達到10000%的正確率，還可以自己給自己出題目。有一次，我出了一道應用題，結果把自己給難住了。 我還知道了學會的三個標準： 1、得滿分； 2、熟練化； 3、舉一反三。 這三個標準是很好的，以前我覺得學習很沒勁兒，可現在才發現學習是很有趣的，我寫了很多題，都覺得還不夠，還想多寫點。 下面是宋常昊媽媽的感想： 在此，我們祝福宋常昊同學學習進步，并在回家以后起到好的帶頭作用，跟父母、爺爺奶奶以及所有的老師和同學搞好關系，跟大家一起快樂學習生活。 唐老師等你的好消息！