好孩子的養成記——來自王穎嶸媽媽的分享
王媽媽讀了唐老師的三本新書后，毅然決定報上元旦的家長課。從那以后，中級班、訓練營、網絡家長課她都一次不落地參加著，并且把唐老師的錄音整理成文字非常用心地在學習，穎嶸媽媽和孩子的關系不斷升溫。孩子說：“我媽媽進步很大！”
王同學自從寒假的訓練營之后，學習積極性明顯提高，主動和老師約上模塊課，課上與老師積極配合。本次期末考試，孩子的數學成績提高了將近50分！
王同學為啥能取得如此巨大的進步呢？我們且聽穎嶸媽媽怎么說。
王媽媽：
尊敬的唐老師、各位老師、各位家長，大家好！
今天站在這里分享，我心里有點緊張，其實我做得遠遠不夠。我就先說說我是在什么情況下接觸的平等思維。
孩子在中考的時候成績一點都不理想，那個時候我只顧自己的事情，孩子的事情就放在一邊根本不管。孩子中考完以后成績是很差的，我沒辦法，就征求兒子的意見，我說：“你是想上職業學校還是想上高中？”
孩子說：“媽媽我想上高中。”
我說：“你要想上高中，咱們就不惜一切代價去上高中。”
因為孩子是想上學的，所以我就給他花了錢去了別的地方上了高中，孩子上了高中以后，我就想孩子既然想學好，我就放下我的工作，陪著孩子去了另一個縣城上學去了。
高一的時候孩子還是想學習的，但是他遇到困難的時候我不知道怎么幫他，非但不能幫助他，我還一味地抱怨孩子：“你就不上進！”
高二，孩子上課就純粹聽不懂了，他聽不懂了就要放棄上學，可是我不允許，我跟他說：“你是學生，你的職責就應該學習，媽媽把自己的工作都放下過來陪你，我花了這么大的本錢，你說你不想上學！”我就一直在抱怨孩子。
在高二前半學期的時候，孩子就跟我頂起來了，每天早晨為了叫他早讀我都特別發愁，叫他他不起，起來就和我發脾氣、摔東西。我每天都頭大得不行，和孩子吵鬧。他不去學校，學校的老師就打電話叫我，那時候我一看到老師的電話心里就發慌，我不知道怎么去教育孩子，我束手無策，我真是沒有辦法！
我把孩子轉到的是陜西省太谷縣太谷二中上的學，我在那租了一個房子陪孩子。我的房東就給了我三本書讓我看，她說：“我每天看見和你孩子就是這樣折騰，你先看看這三本書吧，可能能幫到你。”我就拿著這三本書看，看的時候我就覺得這書里邊好多東西都是直接在說我。
看完第一本《把話說到孩子心里》的時候，我就覺得都是我的錯，我應該改的，我不應該這樣過多地要求孩子。我就覺得那本書里的智慧太多了。
我看第二本《培養孩子認真的能力》，我就知道孩子有心想學習好，但是他沒有這個能力，這個能力是需要培養的。
我記得12月27日我看到這個，我就從這個書上找到電話號碼，打到了平等思維。平等思維的咨詢師跟我說：“元旦正好有家長課，你先來上一下家長課，然后你再決定孩子上不上。”
2015年1月1日我上了元旦的家長課，上了以后我就覺得唐老師的每一句話都是在指向我，確實，我就是一個很愚蠢的人。
上完家長課以后我就回去了，回去以后我就盡量接納孩子。做接納的時候我也是很痛苦的，當時我決定給孩子報這個寒假訓練營的時候，孩子就跟我說：“你別給我報，別給我花這錢，報了我也不去！”他就這樣斬釘截鐵地跟我說。
后來我就跟孩子說：“媽媽還想學那個家長課，那個家長課太好了！要不這樣，你陪媽媽去，你去了什么都不要做，你去了媽媽路上安心。北京那么大，媽媽怕，我怕把自己丟了，要是壞人把我騙了，你說怎么辦呀？”
然后孩子就說：“那行吧，我陪你去吧！”
我是這樣把孩子騙來的。
騙來以后，孩子接觸了平等思維，孩子自己覺得是很好的，主動跟我說：“暑假我還要去，這里有很多方法，真的很好。”
訓練營結束后孩子接著上模塊課，每次上模塊課的時候他都特別特別認真，在這個期間我也持續聽唐老師的錄音。唐老師每一節課的錄音我都細細地整理下來，整理的過程和聽的過程的感悟是不一樣的，記憶也不一樣。我就一直堅持在這樣做。
在接納孩子的過程中，我也痛苦過，我給基地的楊老師、王老師都打過電話。孩子在這個過程也是有反復，但是基地的老師會很細心地、認真地幫助，我就堅持做接納。
孩子期中考試的時候，成績就有所提高了，當時我還在群里發了光榮榜，我把光榮榜給孩子看，他看見了笑一笑也沒說什么。可是從那以后不管上什么學，上早讀、中午睡起來去學校都是很自覺地自己上好鬧鈴，我從來沒有再叫過一次。他自己上好鬧鈴，自己安排時間，回家也玩手機，玩手機他也會定好時間。
我有時候也會提醒：“兒子，時間到了啊。”他說：“哦，行，我玩完這個。”然后他會很自覺地放下手機。我從來不說他，就是說他想學的時候就學，不想學的時候就不學。
期中考試的成績出來了，我都沒有想到孩子會有這樣的變化，期末考試他數學一下就提高了50多分！各科成績也都有所提高。他原先在班里是40多名，現在在班里是20多名，所以孩子的變化真的讓我很驚喜！
昨天我和其他家長也聊到了，孩子和學校里的英語老師（也是他的班主任）關系不好。他就說：“媽媽，我不想學英語，我不學英語！”
“那也可以，咱不學英語也行。”我就這樣和孩子說。
這次我們本身報的是8月1日的訓練營，要學習數學，可是他們學校發通知說高三的學生8月1日就要返校開始補課，我就一下子急了，就給王老師打電話，王老師說能調，但是一直學的數學名額沒有了，不行調成英語的吧。我說：“孩子跟我說過他就不學英語，我也不敢跟給他報英語，怎么辦呀？孩子要是不能學數學，我們可能只能放棄了。”
老師就說：“和孩子商量商量吧。”
孩子回來后，我就試著和孩子商量這個事，結果孩子很痛快地說：“那就報這個英語吧！”
這個結果我真的想都沒有想到，孩子能夠這么自覺地說學英語。報了英語，孩子和英語老師溝通，他說他的英語提高的空間很大，他想通過這個暑假來把英語的分數再往上提。
現在我看到孩子他能很好地安排自己的生活和學習，真的這是原來我在心里頭想也沒敢想的，現在我都什么都不說，都是由孩子安排一切。
孩子做事現在是很穩很穩的。比如我們來北京，路上我們需要坐公交車去火車站，上了公交車就一個座位，孩子就說：“媽媽，你先坐吧。”在路上有一個人下車了，我說：“兒子，你坐下吧。”正好旁邊有一個小女兒，他就說：“媽媽，我站著，讓她坐吧。”孩子就是這樣一個很穩的孩子。
我們兩個來北京一共拉著兩個皮箱，我拉著小的，孩子拉著大的，上下樓梯的時候，孩子就說：“媽媽，你在后邊跟著，這個皮箱給我。”孩子就一手一個皮箱這樣提著。孩子就這樣很有擔當。
我看著他就覺得他真的像一個很大很大的男子漢，他就那么擔當地為我做著一切。我看到兒子的這個變化心里特別特別欣喜。
昨天我和老師助教交流的時候，我看到孩子的練習本上的字寫得那么整齊，我高興地忍不住拿起來讓其他家長看。
這就是我兒子一點一點的變化，他現在那么擔當，那么負責任為家庭做著一切。
我來訓練營的前一天，咨詢師跟我說這次家長課你上臺分享一下吧。接下來我就跟孩子說：“這次訓練營，老師讓媽媽上去分享，你說媽媽該分享些什么呢。”
孩子就說：“你怎么做的你就怎么分享吧，你先寫一下稿子，然后你就先念給我爸爸聽，我爸爸他肯定能知道你的變化，他也有很多的意見要和你說，我爸爸心里知道你的變化很大很大的，要不我爸爸現在的變化怎么那么大那么大的。”這是孩子跟我講的。
其實孩子在默默地觀察著我們這個家庭，通過我的變化、他爸爸的變化孩子心里頭是很有觸動的。
學習平等思維以后，我覺得孩子點點滴滴的變化，跟我的“堅信”是密不可分的。在我束手無策、沒法管孩子的情況下，我就堅信這個平等思維能救我和孩子，所以我就堅信平等思維，一直不斷地學習。可以說我一有時間就聽錄音，聽家長的分享，我就來對照我自己，檢討我自己。然后我把家長的分享和唐老師的講課內容都要記成筆記，整理好筆記以后我再看、再學、再來回地這樣重復。所以我現在滿腦子都是時時刻刻在覺悟自己：“我說的哪句話又不對了？現在我該怎么樣做？”我就這樣一直走下來。
我現在對孩子沒有過高的要求，沒有想要他考什么樣的學校，我現在就什么都不想，我就想做好我的事。
來北京的前天晚上孩子說：“媽媽，我想補課，你怎么看？”
我就說：“好，只要你想做什么，媽媽現在要做的就是給你出錢，做好你的內勤，這就是媽媽應該做的。你想做什么，只要你決定就行了。”
昨天我聽了很多新的家長在擔心孩子高三是什么樣子，擔心會出現什么樣的情況，我就說：“只要堅信平等思維，孩子的好是可以很快地可以感覺到的。”
我就分享到這里，謝謝大家！
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