從英語學習中找“自信”，只因追求更高目標！

孔同學來自河南省濟源市，2014年10月，孔同學同學第一次來到平等思維教育基地參加了“英語三步法班”的學習，隨后持續地跟著基地上模塊課。

生活中的孔同學是一名很愛笑的女孩，睿智大方，給人一種特別親切的感覺；學習中的孔同學認真、踏實，遇到問題時她會冷靜地思考，追求獨立地解決，擁有著讓老師贊嘆的堅強學習意志！

孔同學馬上要中考了，對于這個時期的學生來說，學習上的壓力會越來越大，但是孔同學能夠在這緊張的氣氛中有條不紊地規劃自己的學習。對于自己需要提升的地方，孔同學堅持做正因，按照在基地學習到的方法持續地改進學習中問題，在學習的路上穩步地前進著。

孔同學的英語基本功是比較扎實的，成績很好，英語中的臨界點問題主要有兩方面：審題和詞匯。

在審題方面，孔同學出現的主要問題有兩個：一是審題不全，主要原因是把句子中的單詞看漏了或讀句子時只看了其中的一部分；二是題意或句意理解不到位，主要原因是會看錯單詞或根據句子的部分單詞得出整個句子的意思。

審題方面的根本原因有二：一是題目拿來就做，沒看清條件就做；二是做題的時候心態上有些著急，想快點做完，在制心一處方面需要提升。

詞匯方面出現的問題是做題時會因為有些單詞不認識，導致審題、做題時出現困難。

孔同學在審題和詞匯這兩方面的臨界點問題，更為突出地體現在了文章類的題目中，比如完形填空和閱讀理解。

今年4月初，孔同學發現自己在完形填空方面失分較多，讓媽媽轉告老師帶她著手學習這個題型。針對孔同學的情況，老師帶她操作了“完形填空三步法”和“審題三步法”，過程中重點操作“審題三步法”的第一步英譯漢。

開始的時候，由于審題和詞匯這兩個臨界點問題，導致她做題時出現了困難。這時候小孔同學在心態上就有了一些不自信，做題時不敢相信自己翻譯出的句子是正確的，然后會出現糾結猶豫的現象，有些畏難的情緒。

這個時候我們的老師不斷地鼓勵她，告訴她該怎么處理這種情況，就是把自己會的單詞全部翻譯了，不會的單詞可以猜一下詞義或跳過。我們的老師首先做的是幫小孔同學安心，引導她從另一個角度去看待當下所遇到的困難，自己遇到的困難其實都是自己提升的機會。

在老師持續地鼓勵和指導下，小孔同學開始比較順暢地翻譯。在她翻譯的過程中，若發現她有審題方面的問題，就提示她怎么看句子，操作是什么，有需要修改的地方再重新翻譯，讓她每次的翻譯不斷精進。如此反復，直到達到她的能力的頂峰，在這樣操作的過程中，她的心態也逐漸地平和，并且對于“做好當下的事，制心一處”有著更為深切地體會。

在做題時，老師提示她怎么審題，如何操作，怎樣找到每一題的做題依據。這樣做就可以幫助小孔同學看到以她現在的英語水平及能力，她在哪些方面做了改善就會有提升。然后再解決文章中和選項中的生詞，和她一起分析難的句子翻譯。文章的口譯和生詞的中文意思反復操作到熟練。

通過這個題型重點培養小孔同學審題的完整性和準確性、完形填空的做題思路及詞匯的積累（單詞中文意思）。通過這些操作，她再做完形填空時一般能對8題（共10題），在最近一次的考試（中考一模）中完形填空得了滿分，這就是小孔同學持續做正因的結果。

小孔同學在課下的學習也非常努力，對自己認為薄弱的地方很下功夫。小孔媽媽反饋說孩子每天早上都早早起床聽英語聽力和課文的錄音，現在比以前更加積極地聽。對于自己沒有完全清楚的知識點，會主動讓媽媽發給基地老師，讓老師課上帶著分析。

聽力題以前會失去5、6分，后來只會失掉1分，這次一模考試聽力得了滿分！英語名次在班上也提升了！

小孔同學是一個思想獨立有見解、目標明確、智慧的女孩，她一直在為自己的目標持續做正因，不斷改進。相信對學習如此認真的小孔同學中考一定能取得令自己滿意的成績，跨入理想的高中，我們祝福她！

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