孩子的計算總出錯，家長該如何幫助？

平等教育唐曾磊老師答疑

有家長問：

唐老師，您好！我家孩子的計算能力不好，總是不用草稿紙，計算步驟還簡略。我們勸了他好多次，但效果不大。

我該如何幫助他呢？

唐曾磊老師解答：

“計算能力不好”這句話是不夠刺激的，它不能產生動力。

計算能力不好，在考試里往往有哪些體現呢？往往體現為成績不好，會做的題目很“惡心”地丟了分。

不該丟的分卻丟了，會讓孩子很煩。家長應該利用這樣的機會去讓孩子認識到——怎樣才能夠做到不再出現這種“惡心”的事，不再出現“犯低級錯誤”的情況。

在什么時候提示孩子比較好？比如，現在期中考試可能剛結束，如果一個孩子計算能力不好，他在期中考試當中應該有一個“體現”。這個“體現”您可以自己試著去總結，或者是請老師去總結——這個孩子因為計算能力不好或者不好好計算，導致丟失了多少分！

然后，把這個分數拿出來告訴孩子：“如果你把計算能力這個問題解決了就好了！”

其實，從家長提問的角度來說，這個問題不是怎么解決計算能力的問題，而是要幫助孩子看到，一定要去解決掉這個計算能力的問題！

像這樣的問題要跟孩子明確兩點：第一、你要解決嗎？第二、怎么解決？

當孩子愿意解決的時候，接下來，就是怎么去提高計算能力。

提高計算能力也遠遠不是一個用草稿紙這么簡單的事情就能解決的，這方面您可以參考我們的計算或者是錯誤修改三步法去做。

提示這位家長，根據孩子做錯的一些問題，幫助他找到一個方法，他用了這個方法以后，這方面再也不會出錯了，孩子就改變了。

 （本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網絡課）