一道門鎖，幾許愁腸

平等思維教育基地 

有家長問：

唐老師，您好！我家孩子現在讀初二。我發現他有一個習慣，從學校一回到家就鎖門，進客廳鎖客廳門，進自己房間鎖自己房間門。

我跟他說“孩子，你進自己房間時鎖自己房間的門，媽媽沒意見，因為那是你的房間，你做主。可你在客廳時能不能不鎖門呢？媽媽覺得這樣特別不方便。”

孩子說“哦，我習慣了，一進門就鎖了。”

唐老師，我應該怎么看待這件事情呢？

唐曾磊老師解答：

當孩子在鎖客廳門的時候，您只需要幫助他意識到“這是客廳”就行了。幫他意識到，有一些門進來后是不需要鎖的，有一些門進來后是需要鎖的。也就是說，幫孩子在做事情的每個當下，能夠覺知地、有判斷地去做事情。

這里邊家長要考慮一個問題，孩子為什么要鎖門？他離開家可以鎖門，但是回到自己的房間，鎖自己的房間門是因為什么呢？這位家長，您要考慮這個問題。考慮清楚了，您的問題也許就得到解決了。

  其實，孩子“鎖門”這個問題有兩個層面：一個層面是，孩子真的在“鎖門”這個問題上有需要幫助的地方；另一個層面是，孩子的“鎖門”也許意味著他在逃避跟家長的溝通，這是一個溝通的問題。改變您和孩子的溝通，也許是解決這個問題的更深層次的辦法。