接到電視臺編導來電，詢問如何看待大學生就業困難的現象，并希望給出分析。 自從2003年開始在大學校園里為大學生們舉辦就業指導和人生發展規劃的講座以來，在遍布各地的幾十所大學里常常與數千名滿眼渴望和迷茫的學生們近距離接觸，深深感受到他們的痛苦與悲哀。為什么早在6年之前就已經出現的問題現在才開始受到社會的普遍關注？為什么在大學生就業這個范圍里，所有的關系方都感覺很委屈或者很窩囊？ 我跟編導說，所有這些問題的產生都不是單一因素的作用而成。這里面所有關系方都存在著問題：學生家長奉行的超過正常關心的家庭教育方式，學校不教授社會現實一味追求簽約率的大學生畢業分配方式，學生們畢業后還有著嚴重依賴情結的發育嚴重滯后的幼兒心理，特別是國家在運用教育行政指導和監督管理方面的嚴重不作為更是導致了大學生就業慘淡的現狀。所有這些方面的問題，最后只能由學生本人和用人單位去承擔，這是嚴重的社會發展急功近利和社會價值判斷嚴重變態的后果。 每年各個用人單位可以提供的就業崗位總數可以達到上千萬，大量閑置崗位就是找不到合適人選。而那邊被家庭父母長輩慣養、用數十萬、上百萬甚至千萬錢財培養出來的大學生們卻找不到工作可做，這不是一個天大的笑話嗎？ 新勞動法出臺的時候有多少企業想盡辦法規避風險，于是國家說了這是你們的責任，想逃避是逃避不了的。是呀，把管理這樣一批不成氣候的大學生的重擔壓在企業身上，然后又給了那些學會用法律但僅僅是捍衛自己個人得失權利的大學生們，不覺得這里有問題嗎？你們為什么不在新法出臺前先教育大學生們學會用職業態度、用職業行為企業創造價值，反而逼迫企業去接受這不公正、不公平的法律條款？ 曾經在一個人力資源論壇上聆聽勞動法起草專家的講話，一個多小時的時間里沒有聽到他幾句實實在在給在座企業的良言善策，反而是不斷辯解自己主導的勞動法多么合理、多么公正。一派胡扯，枉做勞動法專家，一點大家風度都沒有，完全陷于蒼白的辯白。你們所謂的學者都為國家的和諧建設作了什么樣的狗屁工作！國家又在頒布新法之前聆聽過哪些企業的聲音，真正地站在客觀立場角度推出新法規？ 多少大學用所謂的高簽約率來誘惑高中畢業生進入他們的學校，可哪個大學用心為大學生們找工作進行過長期跟蹤了解？孰不知多少學生視與用人單位的一紙合約為糞土，和約對他們根本無任何約束力。甚至毀約的時候跟對方一句招呼都不打，這樣的誠信度不是來自教育、來自社會、來自家庭還會來自哪里？這樣的教育不是受教育主管部門的管控和監督還會有誰來監督他們？問一句，你們給大學的考核指標是什么？你們用什么來評判大學就業的好壞？獨生子女教育是每一個家庭內部的事情一點不假，可所有的獨生子女都是不成器的嗎？為什么不利用強大的國家宣傳機器嚴正告誡父母們如何正確教育自己的子女？為什么不對整個社會的道德氛圍進行正面強力干涉？光有法律懲戒違法犯罪，違反道德和社會價值觀的行為又如何處理？總是強調法律的完善，可有多少違法的事件是因為人性敗壞和人心不古從心里漠視法律而成？國家的在這些方面的可做的工作很多，而且力量十分強大，但遺憾的是太多的跟社會教育相關的行政部門不作為、不監督、不執法、沒有責任心。所以，造成大學生就業困難的因素很多，但在這里面國家教育、勞動等政府主管部門的問題最大，也應該最需要改進。