6月10日晚，應(yīng)中國首屆孔子幼教大會組委會邀請，著名國學(xué)大師于丹文化講座在曲阜香格里拉酒店舉行，演講現(xiàn)場座無虛席，掌聲不斷，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

在一個半小時的演講中，于丹女士以“成長比成功更重要”為主題展開，首先對成功與成長進行區(qū)分：成功強調(diào)的是結(jié)果，而成長則強調(diào)的過程，教育、人才、社會更應(yīng)該關(guān)注“成長”。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人格健全的人，使人成為人而不是成為某種人。而一個人格健全的人是完整的知識結(jié)構(gòu)、旺盛的求知欲望、創(chuàng)新的開拓意識、無畏的探索能力的結(jié)合體。

　　同時，在主題的基礎(chǔ)上分三大板塊展開論述：

　　一、健全人格的養(yǎng)成。

　　健全的人格就必須做到“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，在實踐中做到頂天立地，不為思維所限，不為格局所制，同時在重視知識與經(jīng)驗的同時更重視人的悟性的培養(yǎng)。

　　二、培養(yǎng)生命的修復(fù)能力。

　　受委屈是人生的必修課，在生活中要要為自己的行為買單，“做到不遷怒，不貳過”，同時要努力成為最好的自己，“為了所愛的之人、所愛之物燃燒自己”，做到成全世界。

　　三、成長中的家庭教育。

　　家教是一種倫理認同，也是一種規(guī)則認同，中國傳統(tǒng)文化的核心是倫理價值，要培養(yǎng)良好的家風(fēng)、要有規(guī)矩，守住本分，做好自己的角色，就像《弟子規(guī)》中所說的：“冠必正，鈕必結(jié)，襪與履，俱緊切”;同時，家教并不停留在思想層面，還體現(xiàn)在行為層面的家教與門風(fēng)，在演講中引用“曾國藩家書”、“林則徐家訓(xùn)”以及“梁啟超《少年中國說》”中的勵志真言，運用詩情畫意的語言來闡述對“教育智慧”的獨特見解。

最后，于丹女士以“觀乎天文以察時變 觀乎人文以化成天下”結(jié)尾，向幼兒教師提出了殷切的期望，將價值觀化為人格的最好時期是幼兒時期，學(xué)校、家庭、社會等各方面的力量應(yīng)該聯(lián)合起來，成全中國少年，最終成全少年中國。

　　在講座中，于丹運用詩情畫意的語言來闡述對“教育智慧”的獨特見解，充分展示了文化之美、智慧之美、哲思之美，讓大家深深感受到了中化民族傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。

　　來自哈佛搖籃國際小學(xué)學(xué)生劉樂樂說，通過于丹教授對林則徐《十無益格言》的詳細講解，讓我明白了作為一名小學(xué)生要戒驕戒惰，認真讀書，樹立正確的道德觀念很重要，因為“行止不端，讀書無益”。

于丹的講座讓現(xiàn)場聽眾深有感悟，重視幼兒健全人格的養(yǎng)成、培養(yǎng)生命的修復(fù)能力、重視成長中的家庭教育對培養(yǎng)“成長中的中國少年”有至關(guān)重要的作用，正如梁啟超所說的“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富”所說的那樣，做好幼兒教育那么實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”指日可待!