無論置身于任何情況，你只需要盡力而為，不要為事情的結果操心。 為了讓我能像其它人一樣，堅信“笨鳥先飛早入林”的父親從三歲開始，就對我提前進行了啟蒙教育。他說：“就算比別人笨，好歹也是我的兒子，至少五官和四肢都健全”，父親堅信我的表達能力是可以訓練出來的，學習能力也能勤能補拙。為了我能有知識，在沒有 學校愿意收我的情況下，父親買來四書五經(jīng)、三字經(jīng)、諸子格言、幼學瓊林這類書籍，像教私塾一樣來教育我。 父親對我的啟蒙教育十分嚴格，近乎于苛刻。別人三遍就會的東西，我至少要幾十遍甚至幾百遍的，有時甚至上千遍的去背誦，直到我學會。那段經(jīng)歷，真是難為了我，也難為了我父親的良苦用心。 苦中作樂的是這數(shù)不清的背誦，讓我的記憶力明顯好轉、越來越好，甚至好過同齡的正常人。到后來，別人需要背十來遍的東西，我反倒幾遍就能背誦了。從三歲開始，我就閱讀了不少“圣賢書”，這段經(jīng)歷除了奠定了我中國傳統(tǒng)文化的根深基礎外，也讓我比正常孩子提前兩年開始接觸國小課本。 我不知道這樣的“教育”對我的成長到底是好還是壞，接下來的發(fā)生的事情，讓父親對我徹底死了心。原以為比別人先行一步，應該比別人跑得快。孰不知，我小學一年級第一次月考就得了全班第二名，不過，這個第二名是倒著數(shù)的第二名。我的成績大大出乎父親的意料之外，盡管父親和我都不愿意看到，但我沒有任何辦法去改變這種現(xiàn)狀。對此，父親只能自我解嘲似的說，“至少人是正常的。”當時我并不十分清楚什么是正常和不正常，但對爸爸對我的賞識和肯定也覺得蠻高興的。 其實，父親的自嘲也是無奈而無助的，我覺得自己也挺笨，當笨到換過好幾所學校都沒有成功從國小畢業(yè)，學校都不敢收下我時，父親徹底失望后，我便開始享受他的饕餮棍棒大餐。 那時候我最期望的就是離父親遠遠的，距離讓我有安全感，不再受父親的棍棒之苦。不知是幸運還是不幸，越是到后來，隨著父親工作壓力的增大（他是服務在航空業(yè)的），他呆在工作場合的時間越來越多，他已沒有那么多時候可以陪我了。 小學四、五年級的時候，對我徹底失望的父親對我的“教育”是越來越少了。沒有棍棒壓力的我，感覺心性被完全解禁——不管是在課堂上還是在生活中，我已沒有那么多的謹慎了，甚至有一些膽大胡為。我甚至也會被一些紈绔子弟教唆，屁顛顛的跟著他們做一些為非作歹的事情。每回被發(fā)現(xiàn)，總是我被捉，他們總會比泥鰍還脫得快，但我從來不告訴老師是誰讓我這么做的，我的同黨還有誰。他們對我也挺放心，因為我不會做出賣他們的事，一次都沒有過。 老師也拿一個自閉兒沒有半點辦法，頂多就是把我領回家，讓我父親嚴厲教育。父親就會抽出一要根鞭子，邊喝酒邊打罵我。這種打罵，我漸漸習以為常，這不得不算是一種悲哀與蒼涼：我的身邊從來沒有人用一個自閉孩子能聽得懂的語言，能理解的方式來教育我，幫助我。我在我四周孤寂的狹小空間里，艱難的生存著，受著棍棒和語言的攻擊…… 明日預告：那個女孩