張誠(chéng)忠,張誠(chéng)忠講師,張誠(chéng)忠聯(lián)系方式,張誠(chéng)忠培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)專(zhuān)家
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    領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)專(zhuān)家

    上海 50 ~ 60 歲
    《共贏領(lǐng)導(dǎo)力的沙盤(pán)模擬》 《共贏的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力沙盤(pán)模擬》 《大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)與維護(hù):沙盤(pán)模擬》
    ¥20000 元/天
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    共贏領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院負(fù)責(zé)人
    國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)審核的注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
    亞洲管理科學(xué)協(xié)會(huì)認(rèn)證(中文)講師
    亞太客戶(hù)關(guān)系管理學(xué)院(新加坡)培訓(xùn)師
    交通大學(xué)管理學(xué)院(EMBA)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)(EMBA) 浙江大學(xué)(MBA)講師
    曾任職務(wù):零距離訓(xùn)練機(jī)構(gòu)執(zhí)行總監(jiān)、EPS愛(ài)普司(中國(guó))總經(jīng)理
    [資歷背景]出生于1968年,英國(guó)威爾士大學(xué)工商管理碩士,曾受PMI(美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì))專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練。國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)CCSM指定的注冊(cè)培訓(xùn)的主講教師,自身有十七年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理成功經(jīng)驗(yàn)和九年的培訓(xùn)咨詢(xún)資歷,常住于上海,一直致力于OB[Organizational Behavior]組織行為學(xué)管理的專(zhuān)向研究,以系統(tǒng)訓(xùn)練提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效和行動(dòng)承諾而著稱(chēng)。
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    [張誠(chéng)忠]游戲化管理賦能新生代
    【課程內(nèi)容】 第一單元 做對(duì)事:用意義賦能于工作 一、游戲化的意義 l 意識(shí):你是在玩游戲還是被游戲玩 l 如何體驗(yàn)游戲帶給人的最優(yōu)狀態(tài)“心流”FLOW l 把工作游戲化的6個(gè)晉級(jí)體驗(yàn) 第二單元 用對(duì)人:用反饋賦能與角色 一、游戲化管理GAME模型: l Goal目標(biāo):廢寢忘食,百折不撓 l Ability本領(lǐng):屢敗屢戰(zhàn),挑戰(zhàn)升級(jí) l Medal成就:榮辱不驚,千奇百怪 l Energy賦能:激
    2019-11-12
    [張誠(chéng)忠]問(wèn)題的分析與解決技巧
    張誠(chéng)忠老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的沙盤(pán)模擬演練 張老師授課現(xiàn)場(chǎng) 學(xué)員與張老師互動(dòng) 學(xué)員們聚精會(huì)神聽(tīng)的聽(tīng)張老師授課 老師與學(xué)員互動(dòng) 沙盤(pán)是人們常見(jiàn)和熟悉的推演,它是事前的推演。因?yàn)榇藭r(shí)還沒(méi)有實(shí)踐,沙盤(pán)所得出的結(jié)論,更多的是想象中的可能性。復(fù)盤(pán)可以看成是事后的推演。把已經(jīng)有了執(zhí)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),有了執(zhí)行結(jié)果作為參照比對(duì),以幫助解決問(wèn)題的確定性方法。 遇到困難和問(wèn)題,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)改變思路。思路一轉(zhuǎn)變,原來(lái)那些難以解決
    2018-05-29
    [張誠(chéng)忠]高績(jī)效會(huì)議(沙龍)營(yíng)銷(xiāo)
    第一部分:會(huì)議(沙龍)的營(yíng)銷(xiāo)定位 1. 講師定位 ? 有技巧:吸引客戶(hù)注意、引導(dǎo)客戶(hù)需求、 ? 有互動(dòng):有情結(jié)、有畫(huà)面、互動(dòng)頻率適當(dāng) ? 有激勵(lì):讓每一位參會(huì)人員擁有對(duì)自己的承諾 2. 客戶(hù)定位 ? 有需求:明白我們的產(chǎn)品能解決客戶(hù)的某一個(gè)問(wèn)題 ? 有能力:有購(gòu)買(mǎi)力 ? 有權(quán)力:每一次發(fā)布會(huì)結(jié)束,客戶(hù)有沒(méi)有承諾 3. 團(tuán)隊(duì)定位 ? 有意識(shí):熟悉會(huì)議流程與各自的責(zé)任、彼此配合 ? 有方法:交流方法
    2018-03-15
    [張誠(chéng)忠]《共贏領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》情境模擬
    【課程內(nèi)容】 第一輪模擬:如何啟動(dòng)共贏領(lǐng)導(dǎo)力 為什么你擁有領(lǐng)導(dǎo)力的能力、方法、模型卻無(wú)法轉(zhuǎn)換成影響力呢?每個(gè)管理都習(xí)慣于溝通,卻很少有人“連接”,但連接是一切領(lǐng)導(dǎo)力的源頭,這一單元讓我們?cè)隗w驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)觀leadershippointofview,LPV,用正確的領(lǐng)導(dǎo)觀來(lái)啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力 第二輪模擬:如何執(zhí)行共贏領(lǐng)導(dǎo)力 每一件事情的完成都有其執(zhí)行流程與邏輯,我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)當(dāng)參與的人越多、跨
    2018-03-15
    [張誠(chéng)忠]《共贏領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬》情境模擬
    【課程內(nèi)容】 第一輪模擬:如何啟動(dòng)共贏領(lǐng)導(dǎo)力 為什么你擁有領(lǐng)導(dǎo)力的能力、方法、模型卻無(wú)法轉(zhuǎn)換成影響力呢?每個(gè)管理都習(xí)慣于溝通,卻很少有人“連接”,但連接是一切領(lǐng)導(dǎo)力的源頭,這一單元讓我們?cè)隗w驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)觀leadershippointofview,LPV,用正確的領(lǐng)導(dǎo)觀來(lái)啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力 第二輪模擬:如何執(zhí)行共贏領(lǐng)導(dǎo)力 每一件事情的完成都有其執(zhí)行流程與邏輯,我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)當(dāng)參與的人越多、跨
    2016-07-01
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    熱門(mén)領(lǐng)域講師
    互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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