李澤堯,李澤堯講師,李澤堯聯系方式,李澤堯培訓師-【中華講師網】
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    李澤堯:培訓課程是以“講為主”,還是“互動為主”
    2016-01-20 33219

     

    培訓課程是以“講為主”,還是“互動為主”?

     

    培訓主管上講臺  22:30:18
    像你現在走了這么多家企業,對于內訓來說,企業是希望外部講師上課時是為講為主,還是以互動為主?一般的企業需要互動的時間占總時間比例的百分之多少?
    澤堯老師  22:31:30
    1、高階主管需要論道、高階主管道理一講他就明白,所以講的多一點問題不大
    2、低階人士貪玩、不思考、經驗不足,一個勁講下去他聽得煩、聽不懂
    澤堯老師  22:32:41
    3、老師獨到思想多一點、深入淺出做得好一點、可以多講一點
    4、老師沒有自己的思想、沒有自己獨到的體會和生活沉淀、經驗積累,道理就會空泛,這樣的老師,就必須要用互動來填充
    培訓主管上講臺  22:34:11
    那對于基層人員,互動比例占總時間多少,是企業希望的,
    澤堯老師  22:35:09
    5、職業學校、技工學校,讀書讀不出來的,就會搬一臺機器來操作、演練、手把手教他,他需要的是操作技能
    30-50%
    澤堯老師  22:39:12
    剛才電話
    培訓主管上講臺  22:39:22

    澤堯老師  22:39:39
    所謂“深入淺出”就是代表老師的一種功力
    吧深刻的道理、創新的思想,用大家有體會的生活情境體會、表達出來
    所以,越是有自己思考的老師越能夠做好深入淺出
    澤堯老師  22:40:42
    拿來主義反而就難得
    高端人士叫“論道”
    低端人士叫練功
    差別就在這里
    澤堯老師  22:41:51
    道,就是門道、道理、一點就通
    練功,就是操練、演練+——練基本功、馬步

    培訓主管上講臺  22:43:58

     

     

    何謂“道”何謂“術”——李澤堯“道術相對論”

    按:有人常在道、術之間故弄玄虛、然后就有人在其中云里霧里、仿佛山腳看山頂,現在澤堯希望給出一個比較簡單的闡釋。

     

    道術,是相對的——術中有道、道中需有術。(事后補充:術中隱含了“道”——簡單的操作技術中有深刻的道理,講“道”的時候不能脫離“術”、穿插“術”在其中,“道”更容易被人理解、接受。)

     

    術——淺顯、操作性、白話;

    道——過來人、操作當中的疑難點,一點就通,這種過來人之間溝通的“道理”,而不是像“技校”、“職業高中”那樣去講“操作步驟”的部分,就是“道”!!。

     

    跟技校的學生,就必須講操作性的、步驟、手把手;

    可是對于過來人,自己摸爬滾打過的、有悟性的人,只需一點就通——這就是所謂的“道”!!

     

    博士之間大概就是要講“道”——就像高等數學、哲學、方法論等等;

    初高中生之間,大概必須講“術”——操作過程、步驟、“落地”,不要“陽春白雪”。

     

    所以,你可以看看,

    越是級別高的培訓——越是學員級別高的論壇,往往都不會是操作性的——不會還搬一臺機器到現場,手把手去教他;聽得懂就聽、聽不懂的,就只好看熱鬧。

    所以,大型演講、尤其有送票的演講,難度就會比較大,因為學員當中有大學本科、有研究生、甚至博士生,也有民營企業小老板、個體戶、初高中生、乃至小學生。

     

    有一次在江西贛州——移動大講堂,兩三百人演講,

    課后午間,移動公司的那位文化顧問——一個作家,對澤堯贊不絕口(事后補充:這是老師面對群友的聊天,故可以實話實說,不至于誤會),好幾次說:這樣的演講不簡單,

    學員那么雜亂、素質那么參差不齊,而你能夠讓他們聽得開心、氣氛還那么好。

     

    不妨再看看,大學教授,

    在大學里對研究生、博士講課,學員可以聽得津津有味,

    可是如果你叫他去做類似的演講,可能會有很大的麻煩。

     

    這樣的教授也有不服氣的時候,然后就抱怨,培訓師是在忽悠;

    澤堯說過的“玩耍是人類最大的共同語言”。

    學員參差不齊,你就不得不加入一些“深入淺出”——類似于玩耍的內容

    當然,沒有實際經驗,講出來的道,可能就真的會很空

     

    但是,做老師的,一定是善于總結的人——也就是說,他的實際經驗未必是最強的

    有一些不是老師的人,難免會“肚子有貨倒不出來”;

    然后,看著老師們“伶牙俐齒”,難免心生不平,

    當然,低端的老師另當別論!

    是啊,善于總結的人,就會“觸類旁通”“舉一反三”,

    然后所謂“一通百通”(相對的哈!)

     

    澤堯最近正在寫一本書,叫做《百萬年薪做講師》,是出版社提出來、約稿的,合同已經寄給我好一段時間了

    也就是在總結做講師的方法、路徑

     

    (文字來自“李澤堯群友談話錄”:中高層管理博奧論壇79121018

     

     

    李澤堯-講課視頻-新專輯《制度改變結果——中國式績效考核實施方略》光碟發行、北京世紀慧泉隆重推出:https://blog.vsharing.com/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改變結果”

    講課風格:百度搜索“李澤堯視頻”或到李澤堯老師的播客:https://you.video.sina.com.cn/lizeyao2003

     

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    2澤堯精品推薦 :https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d062701017id9.html

    3堯老師常年送書:把書送給愛讀書 https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d062701017mjr.html

    4合作者參考 https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270100m8bk.html

    5、澤堯老師資料中心:https://iask.sina.com.cn/u/1562183207/ish

    6、觀看李澤堯講課視頻,請百度搜索“李澤堯視頻”。

    7、李澤堯的播客:https://you.video.sina.com.cn/m/1562183207

    8、歡迎參加澤堯管理著作學習群:33766751,或西部管理前沿①群:33478142

     

     

     

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