人無完人，誰都不是圣人，做錯事是難免的，孩子做錯事更是很正常的。孩子的想法、認知還不是很健全，因此，難免會犯錯誤，孩子犯錯并不可怕，只要加之以正確的引導、理性的對待孩子的錯誤，孩子在犯錯中也可以健康的成長。

    一般家長在家里對孩子進行行為指導和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學不專心做作業(yè)，而是直奔電視機或電腦，家長就開始進行珍惜時間的教育；孩子和同學吵架，老師通知家長，家長就進行友誼教育、紀律教育……這是一種教育的誤區(qū)，效果低下，不能有效地解決孩子的問題。

    父母知道孩子做錯事時要保持冷靜。在和孩子談問題的時候要控制自己的情緒，父母批評教育子女,靠強制壓服是行不通的,只有給孩子充分的說話機會,他們才能剖析自己的行為,觸及靈魂的最深處,才可能使其心服口服。特別應該注意的是:批評孩子不等于懲罰孩子或把孩子當做自己的出氣筒。只有控制好自己的情緒,接下來你對孩子說的每一句話,他才可能認真的去聽并思考。 千萬不要忽略在你情緒激動的時候說出某一句話無意中刺傷會孩子的心靈,讓他產生逆反心理,那樣你就會覺得孩子一天比一天難教難懂了。

    教育與批評孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個時間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機會提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見。在平等交流之后，孩子如果認識到錯誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強，他對于自己寫下的計劃是會認真對待的。

    責備孩子時的“七不要”。在眾人面前不要責備孩子；慚愧后悔時不要責備孩子；夜晚的時候不要責備孩子；飯桌上面不要責備孩子；孩子處于歡樂的氣氛中時不要責備孩子；孩子憂傷時不要責備孩子；孩子患病時不要責備孩子。

    批評孩子時要對事不對人。很多家長批評孩子的時候,聲音激昂,聯(lián)想豐富,上綱上線。比如說本來就是個打了杯子的事情,就能從這件事想起從前摔玩具、看電視等。總之,只要能想起來的事就可以像電影鏡頭重放一樣。直說得孩子嘴角一撇,腦袋一低,一副滿不在乎的樣子:你愛說啥說啥吧!所以批評要有針對性,對當前的問題有什么說什么,就事論事,而絕不可責備這次過失,連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長的批評說教感到厭煩,而且由于其他事情拉扯得太多,沖淡了當前主題。年齡小的孩子更忘了父母批評自己的真正原因是什么了。至于“你怎么那么笨!那么倔!說了一百遍你還是這樣”這類批評孩子性格的話就更不應該說了。

    教育孩子的時候要注意孩子的自尊心。孩子也是有自尊心的,當著眾人的面批評孩子往往會讓他覺得失去面子,從而產生抵觸父母的心理。古人云“人前教子,人后教夫”,用現(xiàn)代的眼光看來,“人前教子”并不是種可取的做法。我們現(xiàn)在比較認同父母在眾人面前稱贊孩子,而在孩子遇到問題或犯了錯誤的時候,在家里單獨進行教育。兒童受到贊揚后,經(jīng)過大家的一番傳播,意義會很大,他會以之為驕傲和目標,并在以后的歲月里更加努力去獲得更大的贊揚。而當眾宣布他的過失,會使他無地自容,會使他失望,因而父母制裁他的工具也就沒有了。”