預防大于治療——母親大學教育理念概述

很多人都不理解，為什么我們叫母親大學，而不是叫孩子大學或者父親大學。墨西哥有句諺語說：“家庭不是建立在土地上的，而是建立在女人的身體上的?！笨梢娕嗽诩彝ソ逃械闹匾?，事實上，在家庭教育中母親的責任至少要占到80%以上，母親是家庭教育的主體。孩子是祖國的未來，但是教育興國要從父母開始，尤其是母親，二三十年后整個國家才會強大。

也有很多人問我，你們建立母親大學干什么？為什么要上一年那么長時間。如果一天能改變的話，我們堅決不想讓家長上一年，因為幾乎我們所有人上一次兩次課是改不了的，也許一年都不一定能改，這就是為什么我們要復訓三年，我們就是要確保讓你的生命真正的發(fā)生改變，讓你的家庭命運和你的孩子改變，這不是一朝一夕說改變就能改變的事，真的需要你投入時間和精力。

家庭是社會的細胞，每一個家庭都和諧美滿了，整個社會的和諧幸福就指日可待了。我們堅信做父母是世界上最偉大的職業(yè)，但是做父母也是需要專業(yè)學習的，而且做父母是是世界上技術含量最高的職業(yè)。我們很多家長都沒有接受過任何職業(yè)訓練就做了父母，在不了解孩子成長各年齡段心理規(guī)律的情況下去教育孩子，認為憑著自己滿腔的愛就可以當好父母，結果不知道該怎么與孩子溝通，親子關系緊張，導致了很多家庭和個人不幸的發(fā)生。其實，教育孩子僅憑愛是不夠的，還需要有可行的方法和技巧，這就需要父母接受高品質的家庭教育指導，甚至取得資格證，成為有智慧的父母。我們常說教育要以人為本，實際上是要以人性的心理需求為本。想讓一個孩子幸?？鞓返某砷L，需要有一個懂孩子的媽媽，最好是懂孩子成長各階段心理特點的媽媽。

關于處理孩子問題的方法，母親大學沒有標準答案，我們提供的是普遍的心理規(guī)律，因為每一個孩子都是不同的，但是兒童成長的心理規(guī)律是不變的。我們希望每一位媽媽成為自己的專家，能夠根據自己家庭的特點和孩子的個性因材施教，找到一套適合自己的家庭教育解決方案。教育的終極目標不是眼前的學習好壞，而是孩子二十五歲以后能否自立，能否成才。

做父母要了解孩子生長各階段心理規(guī)律和常見的問題，提前預防，這就是我講的大醫(yī)治未病。我們要花一年的時間，兩年的時間，真正的讓自己成長起來，去預見問題。就像知道孩子某個階段會出什么問題，提前挖個坑讓孩子跳進去，因為你不挖坑他就會跳別人挖的坑，到時候你就無法掌控了，那時候危險更大。你提前挖個坑，孩子就會跳，因為他好奇，他總想試試。你攔不住他的，你可以告訴他，“要跳就跳吧，媽媽尊重你?！钡人嫣M去了，受不了，喊救命了，你再把他拉出來，這時候的教育就可以起作用了，會給他留下深刻印象，在看到別人的坑的時候他就知道不能跳了。這就叫提前預見問題，這才是教育。你必須讓他體驗，因為你越不想讓孩子做什么，孩子越想做什么，孩子的好奇大于一下。你必須在安全范圍內讓他去嘗試。

所以你們在母親大學一年到四年的時間里重點要學習孩子各階段心理特征，可能出現的狀況，提前預見問題，不要等到問題出現以后再去解決。更重要的是你要把問題的焦點放到自己身上，不要放在孩子身上。你只要把這兩個事情做對了，孩子基本上不會出現大問題。不要以專家的標準去看，而是以自己的感覺去衡量。有效比有道理更重要。不要追求短期的效率，比如短期內考試得第一有沒有用？沒有用的，只有把目光放長遠，等到孩子十八到二十五歲以后，能夠自立，能夠找個好工作，一生能夠做出巨大成就才是真正有意義的。所以把投資放長一點，判斷標準放寬一點，把目光放長遠一點，你就不會短視，在篩選哪些事情能做不能做的時候就更有可行性，這也是大家需要花時間學習的部分。