第一層次 為了上課而上課，課前未調(diào)研，隨便抓個(gè)課題來(lái)講，有些老師不管講什么課題都 是一個(gè)課件，這是最不負(fù)責(zé)任的，占10%。
第二層次 上課有前期的調(diào)研，上課氣氛很生動(dòng)，講完就算了。真是聽起來(lái)激動(dòng)，想起來(lái)感動(dòng)，回去后不動(dòng)。這種占到60%。
第三層次 上課的內(nèi)容有觸及到學(xué)員的內(nèi)心，讓他產(chǎn)生了共鳴，對(duì)其行為產(chǎn)生了影響，有部份用到了實(shí)踐中去了。這種占20%。
第四層次 上課是針對(duì)企業(yè)的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，一次課程能至少解決一個(gè)問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)了回報(bào)。這種占15%。
第五層次 上課是配合咨詢展開的，為企業(yè)培訓(xùn)一種課程帶 來(lái)管理方法的革新，為企業(yè)創(chuàng)造了效益，形成了培訓(xùn)的增值。這種占5%。
你認(rèn)為你的培訓(xùn)達(dá)到 了哪個(gè)層次呢。
當(dāng)然，要達(dá)到最好的效果必須要企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的共積和共同努力呀，加油。
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