何偉,何偉講師,何偉聯(lián)系方式,何偉培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    數(shù)字化人力資源(DHR)專家 ,“透明人才”領(lǐng)創(chuàng)人
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    數(shù)字化人力資源(DHR)專家 ,“透明人才”領(lǐng)創(chuàng)人

    江蘇,南京 40 ~ 50 歲
    《數(shù)字化人力資源管理創(chuàng)新》、《透明績效:數(shù)字時(shí)代績效管理創(chuàng)新》、《企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新與管理變革》、《透明人才》、《透明學(xué)習(xí)》、《數(shù)字化靠人》、《數(shù)字化選人》、《數(shù)字化用人》、《數(shù)字化育人》等。
    ¥20000 元/天
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    主要任職:數(shù)字化人力資源專家,“透明人才”領(lǐng)創(chuàng)人。大任智庫CEO、江蘇省數(shù)字經(jīng)濟(jì)商會副秘書長、南京市企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究會副會長兼秘書長、國際人力資源協(xié)會專家委員、江蘇省企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型教練營常任導(dǎo)師、《數(shù)志》主編,江蘇省數(shù)字化人才聯(lián)盟執(zhí)行長,江蘇省CDO俱樂部負(fù)責(zé)人。歷任多家大學(xué)職業(yè)生涯教練、上市公司人力資源總監(jiān)、多元化集團(tuán)人力資源總監(jiān)、知名互聯(lián)網(wǎng)公司副總裁。

    研究領(lǐng)域:數(shù)字化人力資源管理、透明績效、透明學(xué)習(xí)、透明人才、人力資源信息化、人才勝任力與測評、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、企業(yè)大學(xué)組建、干部管理模型構(gòu)建與選拔等。

    主要課程:《數(shù)字化人力資源管理創(chuàng)新》、《透明績效:數(shù)字時(shí)代績效管理創(chuàng)新》、《企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新與管理變革》、《透明人才》、《透明學(xué)習(xí)》、《數(shù)字化靠人》、《數(shù)字化選人》、《數(shù)字化用人》、《數(shù)字化育人》等。

    主導(dǎo)項(xiàng)目:數(shù)字園區(qū)一體化賦能平臺創(chuàng)建、SAP系統(tǒng)全國上線、商圈平臺運(yùn)營系統(tǒng)
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    [何偉]《透明績效:數(shù)字時(shí)代績效管理如何創(chuàng)新》
    《透明績效——數(shù)字時(shí)代績效管理創(chuàng)新》 課程大綱 一、績效為什么要透明—— 1.績效管理的前世今生 2.績效管理基本任務(wù)與主要問題? 3.績效管理難在哪?四重挑戰(zhàn)! 實(shí)際業(yè)績與能力態(tài)度 組織績效與個體績效 長期價(jià)值與短期績效 績效評價(jià)與分配策略 4.績效管理的新解法:透明績效之“三體” 二、透明績效之經(jīng)濟(jì)體:效益透明—— 1.經(jīng)濟(jì)賬本:帳本透明 海爾的OEC管理體系 海爾的三個云賬本 2.計(jì)量系統(tǒng):
    2021-11-12
    [何偉]? 《數(shù)字化時(shí)代人力資源管理創(chuàng)新》
    《數(shù)字化時(shí)代人力資源管理創(chuàng)新》 一、講座大綱 數(shù)字化靠人—— 領(lǐng)軍企業(yè)數(shù)字化人才創(chuàng)新 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力“雙螺旋” 企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)新目標(biāo) 數(shù)字化選人—— 需要什么人:重要人才和關(guān)鍵人才 人從哪里來:傳統(tǒng)招聘渠道新興網(wǎng)絡(luò)化比較分析 如何選聘:人工篩選到要素統(tǒng)計(jì)篩選再到數(shù)據(jù)智能篩選 數(shù)字化用人—— 如何分工:職責(zé)導(dǎo)向轉(zhuǎn)為目標(biāo)導(dǎo)向 如何分權(quán):管理算法化趨勢 如何分利:傳統(tǒng)分利模式到數(shù)字化分利探索 數(shù)字化育
    2021-09-09
    [何偉]《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》
    《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶:企業(yè)中高層,企業(yè)人力資源管理者,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu):一是數(shù)字化時(shí)代到底發(fā)生了什么變化,二是數(shù)字化時(shí)代選人有哪些創(chuàng)新。 二、課程提綱 (一)數(shù)字化靠人 1、觀察市場 三個標(biāo)桿企業(yè)目前在人才方向的變化 2、發(fā)現(xiàn)標(biāo)桿 數(shù)字時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的典范 3、理解趨勢+定義目標(biāo) 數(shù)字
    2021-11-12
    [何偉]《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》
    《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶:企業(yè)中高層,企業(yè)人力資源管理者,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu):一是數(shù)字化時(shí)代到底發(fā)生了什么變化,二是數(shù)字化時(shí)代用人有哪些創(chuàng)新。 一、課程提綱 (一)數(shù)字化靠人 1、觀察市場 三個標(biāo)桿企業(yè)目前在人才方向的變化 2、發(fā)現(xiàn)標(biāo)桿 數(shù)字時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的典范 3、理解趨勢+定義目標(biāo) 數(shù)字化要依靠企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)力 如何定義我
    2021-11-12
    [何偉]《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》
    《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》 一、課程背景 1、目標(biāo)用戶:企業(yè)中高層,企業(yè)人力資源管理者,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,高校相關(guān)專業(yè)專家等。 2、課程結(jié)構(gòu):一是數(shù)字化時(shí)代到底發(fā)生了什么變化,二是數(shù)字化時(shí)代育人有哪些創(chuàng)新。 一、課程提綱 (一)數(shù)字化靠人 1、觀察市場 三個標(biāo)桿企業(yè)目前在人才方向的變化 2、發(fā)現(xiàn)標(biāo)桿 數(shù)字時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的典范 3、理解趨勢+定義目標(biāo) 數(shù)字化要依靠企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)力 如何定義我
    2021-11-12
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