【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作匯報，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的思維邏輯結構。有效的職場思維模式，
【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作匯報，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的思維邏輯結構。有效的職場思維模式，
【課程收益】 1、通過對溝通原理的學習，學員能夠運用結構性表達、邏輯性提問的方式提高信息表達的準確度 2、通過對金字塔原理的學習，學員能夠構建所要表達的內容的邏輯結構，明確表達的主題和目標。 3、學
【培訓時間】：1天 【培訓對象】：企業中層和基層管理者 【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信
【課程背景】 作為一名職業經理您是否因為下屬不能領會您的意圖而焦慮；作為一名部門負責人您是否因為跨部門溝通不順暢而困惑；作為企業的一員您是否因為不能妥善處理好企業的人際關系，不能與領導、同事進行溝通
【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的思維邏輯結構。有效的職場思維模式，
【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的思維邏輯結構。有效的職場思維模式，
【課程背景】 沒有特定的說辭或話題能保證談話向前推進。打破僵局不是要“找到正確的話來說”，而是要作出實質的、根本的轉變——重塑我們自身。 這是麻省理工學院高人氣溝通課，是拜倫教育基金潛心15年研究成
【課程背景】： 沒有要點、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的思維邏輯結構。有效的職場思維模式，
【課程背景】 案例，就是人們在生產生活當中所經歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經歷的故事當中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業經營管理活動中的各個經典事件串起來，也就形成一個企
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