竇彥斌,竇彥斌講師,竇彥斌聯(lián)系方式,竇彥斌培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    竇彥斌 2020年度中國(guó)100強(qiáng)講師
    組織人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家
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    竇彥斌:員工職業(yè)發(fā)展的三個(gè)道場(chǎng)
    2020-10-27 2968
    對(duì)象
    新員工、入職 3-5 年中基層員工
    目的
    1通過練習(xí)使用職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具,幫助受訓(xùn)人員理解職業(yè)和崗位差異,提高企業(yè) 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。 2通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實(shí)現(xiàn)對(duì)自我生涯的管理,提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 3通過科學(xué)的模型導(dǎo)入,幫助員工解決職業(yè)生涯困惑,引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠,鼓勵(lì)員 工不斷適應(yīng)工作環(huán)境,不斷提高工作業(yè)績(jī)。
    內(nèi)容

    【課程背景】

    在萬物互聯(lián)時(shí)代,人們的生活節(jié)奏更加高效快捷,各類新鮮事物層出不窮、眼花繚亂,身處 組織各級(jí)崗位的員工每天都在疲于奔命,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,每天加班加點(diǎn),熬夜工 作,生活工作傻傻日益模糊,身體素質(zhì)急速下降。職場(chǎng)中的精英該如何更好的適應(yīng)現(xiàn)在及未 來的工作及生活方式,是擺在他們面前的重要問題。因此,每一位新生代小鮮肉都應(yīng)清楚、 準(zhǔn)確的了解自己的能力傾向、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、個(gè)性特征和價(jià)值觀,并且學(xué)會(huì)包容、理 解他人,才能找到自己適崗、愛崗的工作動(dòng)機(jī),實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身,使自己的人生更加幸 福。

    【課程目標(biāo)】 

    1通過練習(xí)使用職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具,幫助受訓(xùn)人員理解職業(yè)和崗位差異,提高企業(yè) 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。 

    2通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實(shí)現(xiàn)對(duì)自我生涯的管理,提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 

    3 通過科學(xué)的模型導(dǎo)入,幫助員工解決職業(yè)生涯困惑,引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠,鼓勵(lì)員 工不斷適應(yīng)工作環(huán)境,不斷提高工作業(yè)績(jī)。 

    【課程大綱】 導(dǎo)論

    1.案例集錦:VUCA 時(shí)代的黑科技與人工智能 

    2.一句“話”職場(chǎng) 

    3.反思:你的核心競(jìng)爭(zhēng)力? 

    4.職業(yè)發(fā)展的終級(jí)目標(biāo)

    5.四種職場(chǎng)發(fā)展觀 

    6.職場(chǎng)加減法 

    第一部分:自我認(rèn)知與自我發(fā)展 

    1.自我認(rèn)知(你的生涯發(fā)展專屬代碼) 案例討論:興趣島 職業(yè)六邊形魔方 

    2.發(fā)展與管理興趣 尋找工作興趣點(diǎn):星空?qǐng)D 培養(yǎng)工作興趣:興趣四象限 小組討論:DISC 性格魔方 

    3.發(fā)展與管理能力 小組討論:能力三要素 能力矩陣圖解析 案例分析:能力管理 

    第二部分:職業(yè)發(fā)展 

    1.職業(yè)發(fā)展模型 CD 模型 CD 模型之 4 方案 

    2.職業(yè)世界探索 職業(yè)定位公式:職業(yè)=行業(yè)+企業(yè)+職位 職業(yè)探索三步曲 職業(yè)訪談秘籍 職業(yè)發(fā)展四階段 

    3.職業(yè)決策 生涯決策平衡單 決策練習(xí) 

    第三部分:人生幸福與自我實(shí)現(xiàn)

    1.現(xiàn)實(shí)與理想的沖突平衡 職業(yè)發(fā)展 3 階段 職業(yè)發(fā)展 5 任務(wù) 案例:職業(yè)發(fā)展忠告 

    2. 生涯平衡與人生幸福 職業(yè)發(fā)展時(shí)刻表 

    3. 讓生命綻放—人生四度 生命的高度 生命的深度 生命的寬度 生命的溫度 

    第四部分:行動(dòng)計(jì)劃 1 個(gè)月、1 年、3 年

    【課程對(duì)象】 新員工、入職 3-5 年中基層員工

    【課程方式】 游戲互動(dòng),案例分享,角色扮演,小組討論

    【課程時(shí)間】 1 天(6 小時(shí)) 2 天(12 小時(shí))

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