廣東電視臺(tái)南方小記者選拔賽的評(píng)委朋友最近跟我說(shuō)，“馬老師，您長(zhǎng)得很像南方小記者年度冠軍的導(dǎo)師”，面對(duì)這么直白的贊美，我向來(lái)照單全收，“哈哈，也許不是長(zhǎng)得像那么簡(jiǎn)單，誰(shuí)讓我的愛(ài)徒們個(gè)個(gè)都很厲害呢！”這么不謙虛的導(dǎo)師，必然是因?yàn)橛袑?shí)力霸屏的徒弟。

多年的相處，荏苒成為了美好的時(shí)光，記不清輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生數(shù)量，也不在乎是否桃李滿天下，緣分不易，師徒一場(chǎng)，幫助我的學(xué)生們擁有比同齡人更多的自信和幸福感，便是存在的意義。

馬上進(jìn)入電視臺(tái)年度總決賽，賽前輔導(dǎo)小徒弟時(shí)，他突然問(wèn)，“馬老師，怎么樣才能更成功呢”，這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我對(duì)成功思索，同齡人角度對(duì)比，小徒弟無(wú)疑是成功的，無(wú)論是語(yǔ)感天賦還是現(xiàn)場(chǎng)展示，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力還是領(lǐng)悟能力，都能達(dá)到我的要求。他所在的公立學(xué)校幾乎所有的校園主持、班級(jí)活動(dòng)，他都勇挑大旗。在年度比賽中，評(píng)審委員一致看好他能成為年度總冠軍。榮耀地獲得電視臺(tái)出鏡算成功，但怎樣才能更成功一些呢？我嘗試從美國(guó)心理學(xué)家伯納德·韋納B.Weiner的歸因理論中尋找答案。伯納德·韋納經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)行為成敗原因的分析可歸納為以下六個(gè)原因：

1.能力，根據(jù)自己評(píng)估個(gè)人對(duì)該項(xiàng)工作是否勝任；

2.努力，個(gè)人反省檢討在工作過(guò)程中曾否盡力而為；

3.工作（學(xué)習(xí)）難度，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判定該項(xiàng)工作（學(xué)習(xí)）的困難程度；

4.運(yùn)氣，個(gè)人自認(rèn)為此次各種成敗是否與運(yùn)氣有關(guān)；

5.身心狀況，工作過(guò)程中個(gè)人當(dāng)時(shí)身體及心情狀況是否影響工作成效；

6.其它影響因素

這一“歸因理論”的六大維度符合MECE原則，相互獨(dú)立而且完全窮盡，從內(nèi)、外部進(jìn)行成功歸因分析，能夠解釋成功的結(jié)果。我試圖用案例解說(shuō)的方式增加小學(xué)徒的代入感，

“如果你想成為一名成功的而非平庸的廣東廣播電視臺(tái)的主持人，應(yīng)該做到什么呢？”

“努力到無(wú)能為力”小學(xué)徒不假思索地回答道，出口不凡是他獨(dú)樹(shù)一幟的表達(dá)習(xí)慣。

“努力只是一個(gè)維度，也是掌握所有能力的基礎(chǔ)。”

“馬老師，除了努力還有什么維度呢？”不乏大將之風(fēng)的小徒弟虛心地請(qǐng)教道。

“你覺(jué)得呢？”

“可能還有運(yùn)氣吧？”

“馬老師今天給你介紹一位心理學(xué)大咖，他的研究結(jié)果能回答你的問(wèn)題，拿出紙和筆吧！”

我在黑板上寫(xiě)下了歸因理論的六大維度，想成為一名優(yōu)秀的電視臺(tái)主持人或主播，應(yīng)當(dāng)：

1.具備主持人素養(yǎng)和專業(yè)能力。包括普通話標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)變能力強(qiáng)、言行舉止得當(dāng)?shù)取?

2.終身學(xué)習(xí)，持續(xù)努力。具備能力，但不努力，則會(huì)導(dǎo)致L（學(xué)習(xí)能力）小于C（時(shí)代變遷），即學(xué)習(xí)能力落后于時(shí)代變化，最終被崗位淘汰。即便是董卿這般優(yōu)秀的主持人，每天沒(méi)有讀書(shū)會(huì)覺(jué)得像是沒(méi)有洗澡一樣，更何況是如同星星之火的孩子們呢！

3.難度適中，不可過(guò)低，付諸努力后，目標(biāo)是可實(shí)現(xiàn)的。

4.能否在電視臺(tái)的工作圈中遇到貴人，遇見(jiàn)專業(yè)的導(dǎo)師，分到好的欄目組，有知名制片人等，這些都是能改變職業(yè)生涯的好運(yùn)氣。

5.如果天時(shí)、地里、人和了，但身體不健康或者心理壓力很大，工作能力必然受到影響。寶貝需要從小鍛煉身體，因?yàn)殡娨暸_(tái)主持或主播的工作表面光鮮，背下需要付諸無(wú)限的努力，好的身體是革命的本錢(qián)；提升情商也很重要，成為電視臺(tái)工作者，應(yīng)該傳播正能量，啟迪新思維，靠嘴吃飯還應(yīng)當(dāng)知道禍從口出，謹(jǐn)言慎行。

6.其它與工作相關(guān)的影響因素。外在有很多因素，把勤奮交給自己，把結(jié)果交給時(shí)間吧！

小徒弟用思維導(dǎo)圖的模式記下來(lái)六個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)能聽(tīng)明白當(dāng)中的道理，但經(jīng)歷尚淺，想要獲取更大的成功，還應(yīng)當(dāng)有想要獲得“更成功”的決心。

看著眼前這一位茁壯成長(zhǎng)的小徒弟，心中無(wú)限寬慰，前途光明，值得憧憬。

回首來(lái)時(shí)路，從一級(jí)班帶到五級(jí)班，以后還會(huì)有六級(jí)班、七級(jí)班、八級(jí)班……從幼兒園走到小學(xué)，從小學(xué)踏入中學(xué)，很榮幸可以相伴左右，小徒弟們總算百煉成鋼！從電視臺(tái)到少年宮，從幼兒園走進(jìn)公立小學(xué)、中學(xué)，托小徒弟們的福，也感謝家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可，課程100%續(xù)費(fèi)、獲得較好的社會(huì)尊重以及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的口碑，給我?guī)?lái)無(wú)限的幸福感和滿足感。

打開(kāi)電視看到寶貝們，或者在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上看到我的徒弟們時(shí)，驕傲總是油然而生。每一次簽發(fā)表?yè)P(yáng)信、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，每一次在參賽導(dǎo)師欄上簽名，我總是殷切期待并充滿喜悅。給孩子們一個(gè)更大、更閃耀的舞臺(tái)，啟發(fā)他們更多看世界的視角，為他們帶來(lái)自信心和言語(yǔ)的力量，這是非常有價(jià)值的，甚至可能因此而改變孩子們的人生軌跡。

……

電視臺(tái)演播室的節(jié)目錄影活動(dòng)落下帷幕，馬上就要迎接電視臺(tái)的語(yǔ)言藝術(shù)考級(jí)了，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)的同學(xué)們，繼續(xù)跟著馬老師齊步走吧。

南方小記者選拔即將落幕，從海選到初賽，從初賽到辯論賽，最后走到總決賽，很開(kāi)心能陪著小徒弟過(guò)關(guān)斬將，榮譽(yù)不是最重要的，開(kāi)心才是。

一起走向更大的舞臺(tái)，一起去看更大的世界，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，小徒弟們，成長(zhǎng)的歲月、閃耀的舞臺(tái)，我們繼續(xù)扶持、見(jiàn)證。更多知識(shí)鏈接歡迎關(guān)注馬詩(shī)敏培訓(xùn)工作室。