課程大綱： 時間管理=選擇管理 目的：激發(fā)學員興趣和學習愿望，激發(fā)改變愿望，并使學員認識到時間管理的實質(zhì)是在每個事情面前選擇正確的行動。 學員了解自己目前使用時間的現(xiàn)狀，產(chǎn)生改變的愿望 同樣的時間，
課程大綱： 一、角色轉(zhuǎn)變：從個人貢獻者到團隊帶頭人 我要成為一個什么樣的經(jīng)理？ 如何在組織內(nèi)脫穎而出 創(chuàng)業(yè)績：如何發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得最大的業(yè)績成果 帶團隊：建設并發(fā)展團隊，維持業(yè)績并為未來的
課程大綱： 第一部分關注結(jié)果 學習活動： 案例分析：部門經(jīng)理的典型一天 學習要點： 認清使命：為什么要有你的部門和你這個職位？ 明確部門的關鍵工作結(jié)果領域 從工作內(nèi)容看經(jīng)理的兩方面角色： 做一個好經(jīng)
課程目標： 本課程幫助經(jīng)理層人員： 清晰、簡潔地表達想法 提高在對話中的影響力使管理者有能力面對艱難的談話場合。 課程針對的業(yè)務需要： 管理離不開溝通，無論你是對下布置工作，對上匯報工作，還是輔導下
從問題出現(xiàn)到解決問題，是一個分階段的思維過程：先分析，再決策。 分析階段——看清楚全貌、理解本質(zhì)、找到根源。分析為決策指明正確的方向。如果分析錯誤，后面的行動方案再完美也南轅北轍。 決策階段——就分
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