【張海-課程開發(fā)項(xiàng)目及培訓(xùn)】

2020年7月，張海工作室團(tuán)隊(duì)助力廣發(fā)銀行《企業(yè)文化課程開發(fā)》咨詢項(xiàng)目，本次項(xiàng)目共產(chǎn)出團(tuán)隊(duì)文化、協(xié)同文化、合規(guī)文化和服務(wù)文化四門精品課程。

為達(dá)到最佳的項(xiàng)目效果，提前兩周張海、陸萍兩位老師就對(duì)銀行高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多對(duì)一的訪談?wù){(diào)研，聽取領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)企業(yè)文化的看法。訪談圍繞著文化關(guān)鍵詞、含義解釋、正向行為、負(fù)向行為、企業(yè)案例等展開。經(jīng)過(guò)多輪訪談，萃取提煉和反復(fù)確認(rèn)后，老師們整理出了四大文化的核心內(nèi)容。

7月25-27日，張海老師為伙伴們帶來(lái)了《基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)》的培訓(xùn)課程。本課程分為六大模塊。第一，案例研討-樹標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)正面和反面案例對(duì)比，張老師解析何為六級(jí)教學(xué)策略水平，幫助或把門樹立優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn)。第二，課程定位-立方向。輔導(dǎo)伙伴們?cè)O(shè)定課程主題、培訓(xùn)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)。第三，框架搭建-選結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)伙伴們選定課程框架結(jié)構(gòu)。第四，內(nèi)容萃取-挖經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)大家根據(jù)課程框架結(jié)構(gòu)，按照一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)目錄和五級(jí)內(nèi)容的模式深度挖掘和萃取課程內(nèi)容。第五，活動(dòng)開發(fā)-畫大綱。在課程內(nèi)容詳實(shí)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃課程教學(xué)大綱，涵蓋時(shí)間線、內(nèi)容線、策略線、方法線和工具線，又稱為五線譜教學(xué)大綱。第六，教材制作-磨課件。根據(jù)教學(xué)大綱，開發(fā)配套教輔材料，包括：課程說(shuō)明、演示PPT、教學(xué)案例、練習(xí)材料、學(xué)員手冊(cè)、講師手冊(cè)等。

本次課程開發(fā)培訓(xùn)的亮點(diǎn)還在于，張老師指導(dǎo)大家將文化課程以案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等組合方式開發(fā)，今后伙伴們內(nèi)部教學(xué)時(shí)課堂氛圍更加生動(dòng)，培訓(xùn)過(guò)程也更有趣味性。