2019年12月7-8日，張海老師為江蘇銀行上海分行實施《微課設(shè)計與制作》培訓(xùn)，產(chǎn)出了60多個微課作品。

2020年3月，上海分行邀請張海老師為這60多個作品進行點評反饋，并輔導(dǎo)學(xué)員提高技術(shù)，優(yōu)化作品。為了精準(zhǔn)找到這60多個微課作品所存在的共性問題，疫情期間張老師專門花了一周的時間對作品進行了一一觀看，經(jīng)過歸納總結(jié)找出將近九個共性問題。之后，張老師針對最為典型的五個問題，包括動畫制作思路不清晰的問題，文字翻譯成圖文動畫和人物動畫不會做的問題，腳本內(nèi)容拆分不夠細的問題，圖片數(shù)量少品質(zhì)低的問題，圖片與文字內(nèi)容不匹配的問題等，對大家進行了重點輔導(dǎo)。

張老師從這些作品當(dāng)中截取典型片段，親自優(yōu)化，形成學(xué)員版和老師版的對比，以此讓伙伴們認識到原來微課還可以做得這樣美。在思路轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，張老師再進一步引導(dǎo)大家使用軟件更高級的功能，從而達到從內(nèi)到外煥然一新的效果。