1、在開課之前，學員填寫課前問卷調查，包括兩個方面，一是九型問卷，另一個是自我評價，別人對自己的評價等。引發學員的自我探索。在課堂的最后一天由導師對問卷進行解讀。 2、在進入課堂時，一個一個
應勃朗美業邀請， 再次為其新學員進行九型人格培訓， 本次課程仍然保持，分組PK， 音頻，視頻，案例研討，現場訪談等多種方式進行， 學員現場非常積極投入， 課后反饋熱烈。 只要有人的地方，就適用九型人
應藍海星平臺邀請， 為其學員培訓為其三天的“九型人格與差異化教練”課程。 將九型人格與教練技術進行有機結合， 讓九型人格成為企業教練有力武器， 針對不同性格的人進行差異化個性化的教練， 使教練的四大
應藍咖咖啡館邀請， 為其金卡會員做一期九型人格家庭關系培訓， 在培訓的過程中，學員隨時分享與提問， 現場解決在家庭中的矛盾與困惑， 從自身發現與提升，以及對對方的理解寬容與溝通技巧， 兩個大的方面全
在金融公司做的一期“九型人格在微信營銷中的應用”， 在講解傳統九型人格內容的基礎上， 應客戶要求，與微信營銷相結合， 著重在通過微信頭像，朋友圈，語言模式等方面， 去考察對方的型號， 以此為基礎，如
受邀為高端生活體驗館的客戶做一次“九型人格與親子教育”的培訓課程， 九型人格是一門研究人的學問， 我們每一個在這個正常社會中的人都需要與人接觸， 企業里是我們的上級下屬同事客戶等等， 家庭中是我們的
勃朗美業的第一次培訓，為期兩天， 九型人格與團隊建設團隊訓練相結合， 使每一個人對自我有一個更加清晰的認識， 對同事同學多很多理解與寬容， 使整個團隊更加融合，人崗匹配，各自發揮優勢。 九型人格三方
平安保險公司兩個上午的內訓， 根據客戶需求，增加了九個保險銷售案例， 改良課程為《九型人格在保險銷售中的應用》， 更為貼近公司工作人員的工作實際， 時間非常緊湊。 現場效果輕松愉快。 課后大家覺得收
為什么經典的管理工具在管理實踐中難以推進？ 為什么員工總是對公司有各種抱怨，而不能很好的執行制度？ 為什么理論上明明行得通的方法在現實當中卻處處碰壁？ 因為管理企業，終歸管理的還是人！ 活生生的人，
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