“領(lǐng)變^@”變革領(lǐng)導(dǎo)力系列版權(quán)課程之一

《四個(gè)之變數(shù)字化飛輪新航程》

——數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新

【課程對(duì)象】

• 涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門(mén)的各級(jí)管理干部

• 需實(shí)施“變革與創(chuàng)新”的管理者及員工

【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】（考慮到課前學(xué)員訪(fǎng)談，具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)）

上篇：《四個(gè)之變數(shù)字化飛輪新航程——如何理解變革與創(chuàng)新》

模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng)新過(guò)程中，常遇到的八種困境

模塊二：如何理解變革與創(chuàng)新

下篇：《四個(gè)之變數(shù)字化飛輪新航程—如何擁抱引領(lǐng)變革與創(chuàng)新》

 模塊三：如何主動(dòng)擁抱變革

模塊四：如何引領(lǐng)變革和創(chuàng)新

模塊五：學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)

【培訓(xùn)效果保障措施】

措施一：獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程

• 課前二周做3-5 名學(xué)員訪(fǎng)談，進(jìn)一步明確需求；

• 課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；

• 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》

• 根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)

措施二：堅(jiān)守課程開(kāi)發(fā)原則

鈕東濤顧問(wèn)是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，堅(jiān)持“定制化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”：

• 原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義

• 原則二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解

• 原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊

• 原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談