課程亮點：

針對性強：課程抓住管理的核心，圍繞領導者的領導需求結合實際案例，從不同方面進行針對性的設計和講解，來提管理者的管理水平；

教法豐富：課程中采用案例、演練、影視、游戲等多種方式讓學員參與體驗，更深刻的理解管理的角色職責和實用技能，進而提升管理水平；

應用指導：結合實踐應用的需要，設計群策群力工作坊環節，課程結合管理者在管理工作中的難點和問題點進行現場的互動指導，促進管理技能的進一步提升。

課程收益：

轉變工作理念，讓管理者從被動管理到自覺、自動、自發的工作方法；

樹立精益思想，幫助管理者建立正確的心智模式，提升執行力、工作效率；

建設高效團隊，共建團隊目標愿景，明確團隊不同階段的管理方法及輔導溝通技巧；

注重團隊成長，通過溝通及團隊質量管理，讓員工實現個人學習向組織學習的轉變；

?激發團隊潛能，發掘團隊成員的內在動力、內在潛能并讓員工做好自我管理。

課程時間：2天 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

培訓形式：理論60％、實戰演練15％、案例討論、游戲15％、經驗分享、答疑10％

課程人數：30-40人

一、理想領導者的特質

1、

員工心目中的領導

2、

領導者：你欠缺什么

3、

領導應具備的基本技能

4、

管理者和領導者的區別

5、

從管理者到領導者的角色變遷

6、

領導者的6P特質

7、

權力等于你可能的影響力？

8、

重視領導的三力

二、影響力就是領導力

1、影響力就是領導力？

2、現代管理者影響力來源

3、職業經理人應具備的職業特質

4、領導者素質要求

5、領導者素質提升途徑

6、經理人善于建立自己的影響圈

三、創新技術:新時期領導者的使命

1、

管理者管什么？

2、

新時期管理者面臨的挑戰

3、

“轉型”您準備好了嗎？

4、

創新首先是領導者思維的創新

5、

新時期管理創新的六大要素

6、

新時期業務創新的新思維

四、執行技術：落實管理目標的技術

1、什么是執行？

2、執之而行？執而行之？

3、執行力？直行力？

4、執而行之的四大原因

5、中層領導者執行的三大偏差

6、中層領導者執之而行的技術

7、執行中的目標與計劃統籌管理

8、執行中有效的資源管理

五、診斷技術：診斷下屬的成熟度

1、確定下屬任務的三個階段

2、

衡量員工發展的兩把尺子

3、

診斷下屬發展的四個層次

4、下屬的分類

5、三種類型下屬的分析

6、如何對待附加值不同的下屬

7、員工離職原因及解決方法

8、做一名彈性的領導者

六、統馭技術：選擇你的領導風格

1、個人領導風格的診斷

2、你知道你的領導風格嗎

3、四種不同的領導風格

4、

領導風格的選擇

5、

員工發展層次與領導風格

6、

四種領導風格的共同特點

7、

績效跟蹤中的反饋

七、激勵技術：提升下屬的工作意愿

1、激勵信號：員工們怎么了

2、關注下屬的工作動力

3、金錢在激勵中的作用

4、不同層級領導者的需求排序

5、四種類型下屬的激勵技巧

6、常用的10種激勵活動（最好不超過3項）

8、

激勵的原則

八、教練技術：造就精英下屬

1、為什么要培養下屬

2、創造成長的環境

3、讓下屬稱呼你為“教練”

4、訓練改變行為

5、“教練”下屬的步驟與原則

九、授權技術：該放手時就放手

1、有關授權的辯論

2、授權的原則和影響授權的權變因素

3、授權的前期準備

4、授權的四個步驟

5、授權的五種方法

6、授權應注意的若干問題

注：案例分析，均穿插于各個知識點之間分別講授。