TTT企業培訓師技能提升

——主講：楊敏

【課程背景】

作為企業培訓師，我們經常面臨著開會發言、公眾講話，您是否有這樣的感受：

在表達時，我不夠自信！

在需要公眾表達的時候不能侃侃而談！

在授課時我的學員無法了解我的內容！

【課程目的】  

1．掌握TTT專業的知識及授課技能，讓你在舞臺上從容不迫；

2、將多余的、瑕疵的、令人難以琢磨的聲音去掉；

3、養成獨具自身特色魅力、個性的魅力表達；

4、掌握公眾演講、培訓授課等場合發揮聲音功力的多種技巧；

5、讓表達更有自信，更有親和力、更有感染力、更有穿透力，成為朋友中的羨慕對象；  

【教學方式】

30%講授+30%演示+40%演練，音樂、視頻、游戲、故事、小組競賽等多種互動方式。

【參訓人群】

企業內部培訓講師

【課程時間】2天

【課程大綱】

一、知己明訓：心法理念 素質模型

1訓練心法

 心中有數 手上有術

 2TTT核心理念

首善——請注意

樂從——有道理

對接——我發現

區分——是這樣

感召——來！

分享——讓我們一起

3有效訓練

方向：組織期待與學員需求

培訓效果七分圖

4培訓師的職業角色

課程設計者——編

活動組織者——導

內容表達者——演

5培訓師課堂呈現能力

表達力——通覺

挑戰力——反思

創新力——整合

變通力——角度

洞察力——細節

感召力——投入

6課堂訓練核心

三大要素—老師、學員和課堂

三大意識—教化、感悟、場意識

三大關鍵——悟、化、應

二、立場亮相：形象風范 課堂掌控

1成長心法

道可頓悟 事須漸修

2自我情緒管理

緊張：情緒反應

怯場：行為表現

壓力分散法

3職業形象管理

 服飾搭配原則：三不四一體

4場地布置與環境優化

5訓練氛圍營造

6課堂行為風范

風范七法核心：“裝腔作勢”

身型：聚精會神，昂揚向上

手勢：大開大合，以姿助勢

步法：規行矩步，移動有向

眼神：出神入化，點面結合

說法：吐歸斷連，輕重緩解

講臺禮儀：上場與下場

7課堂禁忌

關系禁忌

態度禁忌

行為禁忌

內容禁忌

8場控技巧

場意識和場感覺

預先框定

異聲攏場

由點帶面

敵意化解

9巧問妙答

 提問：“明知故問”

應答：“答非所問”

三、表情述理：專業表達 演繹技巧

1感召心法

 理性升華 感性演繹

2表達突破

思維：書面到口語

 表達：句式到概念

補述改敘和轉義

3概念表述

C.A.S.S.模型

辨別：把握核心概念

變通：觀點立于角度

延伸：說法蘊含觀點

4話語影響

話語系統-表達影響

話語概念-重建說法

語感口訣-余音繞梁

 順口溜與單字訣

5聲音塑造

聆聽自己的聲音，尋找本源，找到聲音癥結所在，找到克服內在阻礙的方法

基本功訓練－發聲方法

掌握氣息運用方法，成為有“底氣”的人

掌握打開口腔的方法，使聲音變得圓潤渾厚

掌握共鳴腔體的運用，使聲音具有穿透力

語言基本功訓練

舌齒唇： 

吐字清楚、語句連貫、適當停頓

咬字有重音變化，抑揚頓挫

氣息結合控制語境的變化

有節奏：

根據內容適當變化語速

根據內容適當變化音量

根據內容適當變化語氣

跟唱隨誦的方法

 6生動演繹技巧

真性情：觸景生情

平常話：口頭論證

身邊事：現身說法

故事演繹

主題鋪墊

角色定位

情節重現

回應觀點

語感收結

7捷思漫講技巧

 同角度：瞬間排比

深比擬：取類比象

接話題：話鋒一轉

脫口秀：即興發表

8創新說法技巧

 說文解字

舊說新語

數理新解

象限分析

模型定義

9資源運用技巧

多面體：素材多主題演繹

信息球：主題多素材論證

四、融知化行：結構設計 進程配置

1編配心法

立足講授 面向效果

2課程講授配置

 主線輔線：內容與形式

明線暗線：固定與靈活

進程單元：整體與局部

3培訓行為配置表

內容綱要架構

 要點：問題線索

 層次：話題范疇

方向：主題領域

 邏輯：原則與方法

4開場與導入

 開心開眼和開竅

破冰和破題

切題式自我介紹

5鋪墊

建立共識：顯作用明迷惑

樹立形象：定角色建關系

化解抵觸：知障礙挑問題

6 要點單元講授

綱要——講什么

演繹——怎么講

資源——用啥講

7過渡設計

提問：起承轉合

總結：復述串講

印證：回顧反饋

收尾和收結

8演示稿本設計

 定位：視覺線索

  原則：視聽覺互動

實操：醒目四化 外置平衡

 標題和目錄設計