備戰高考，首先必須立足本校實際。從本校實際、資源、條件、學情、教情出發，才能取得優異成績！這是基本常識！

   即使請名師做講座、請專家做報告，也必須立足本校實際，必須接地氣、有高度，否則也不能發揮作用。

   高考倒計時，時間更緊迫。很多學校都積極組織舉辦高考報告會，希望對老師、學生有作用有幫助。但是，報告會的真正意義，究竟是什么呢？應該收到什么效果呢？

   我認為，嚴格說，應該有三點：

  一、實效勵志，提振信心。備戰高考中考，信心比知識和技能更重要。但是信心不是空穴來風，不是從早到晚的空口嘮叨、不是今天明天的天天啰嗦，不是空口白話的大喊大叫。信心必須有支撐、有底氣。我在報告會上特別講到信心的五點來源，實實在在真實可靠，一下子就讓聽講的學生信心大增！我講的方法技巧也讓學生信心大增！

   勵志，我一直堅決反對干嚎一樣的毫無意義的空喊口號，喊破嗓子不如給他實惠。舍不得給學生好處，所謂勵志就是給學生雪上加霜，別指望會有什么成效。我樂意給學生實際好處，是我從內心深處熱愛學生，激勵學生自然是親和、真誠，所謂親其師信其道。

所以，報告會上，我講勵志，雖然只講十分鐘，但是效果很明顯！

   二、方法支撐，引領前進。如果沒有正確方法的引導，只是干嚎式的勵志，學生好不容易激發起來的熱情，也不能持久，甚至是曇花一現。很多報告會，學生當時像被現場打過雞血、加過柴油一樣，確實激發起來了，磨拳擦掌，躍躍欲試，結果卻無從下手，又陷于迷茫，濤聲依舊。盡管提到一些時髦概念、理念，但是這些空洞的根本無法落實的東西，只能讓學生更泄氣、更迷茫。所以是有害無利。

   我講高考中考報告會，核心主題就是正確的正能量的方法技巧的指導，簡單好用接地氣，根本不用消化吸收，只要簡單聽話照著做就可以，不僅確實避免失分損失，還切實立竿見影提高高考中考成績，而且持續提高，讓聽話的學生創造奇跡。

   三、心理解難，輕裝前行。春節已過，高考倒計時，考生產生各種各樣的心理問題，是正?，F象。合理引導考生，化解消極心理，強化正能量，是為必需。但是，化解心理問題的辦法，也應該是簡單有效的，便于操作的?？忌睦韱栴}是長期、持續的，不是靠幾次幼稚的熱鬧活動就能夠堅決的。那種群體性的鬧騰活動，一次兩次還新鮮好玩，多次就乏味，而且擾害別人學習，耽誤寶貴時間。實在是有害無利。仔細回想一下，難道不是這樣嗎？

      我講心理解難，也只講十分鐘、五點辦法，但是實實在在，自然而然，效果明顯。

      高考倒計時，心有千千結。學校舉辦報告會，當以持續的效果為目標。曇花一現的勵志效果、群體活動式的心理效果，都應該讓位于持續的提分效果。真正圍繞高考中考成績來勵志、講方法技巧、講心理解難，并且取得持續效果，是我的特色和魅力所在！也是許多學校樂意與我多年合作的根本原因。

   如果說報告會還應該有要求，那就是實：實在、實戰、實效。

   高考中考倒計時，因為時間、精力有限，我只服務有緣人。

   回應本文開頭。我與多位普通中學校長交談時，曾經明確說明，普通中學與頂尖中學之間，雖然有許多差別，但最重要的是生源，這是最大差別。名校根本優勢在生源方面，頂尖生源支撐起名校。其余，老師之間，差別在細微之間（師德與業務水平，我在教師培訓報告中會詳細評講）。因此，我公開說，請“名校名師”給學生做講座，不如把那費用給本校老師，效果比請外?！懊麕煛边€好。事實就是這樣，可以倒逼對比、檢驗！

       備戰高考中考，要解決的核心問題，就是老師和學生的迷茫！不知道干什么、不知道怎么做？整天忙忙碌碌，實際沒有收獲，復習出現“高原現象”，考試又出現“克拉克現象”。這是報告會應該著力解決的問題。圍繞以上三點，解決這個問題，就是成功的報告會。我一直是堅持這樣做的！

       否則，無論現場怎么熱鬧，互動多么頻繁，演講多么激情，都是沒有用的！沒有效果，何來作用？                                                

（汪勁松）