2015年8月，國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，新一輪考試招生制度改革全面啟動。2015年全國兩會進一步將基礎教育改革推到了前沿，教育變革將成為時代的焦點。

2015屆高考結束后，帶領高三的老師將面臨新高考的沖擊，更是整個教育生態的極大變化。重大改革中，民間產生的疑問與困惑無法回避。其中，有的是主觀推測，有的是客觀困難，也有一些問題需要等待實踐的檢驗……

 為解決這些疑難問題，同時提高教師師德水平和教學業務水平，增強教師職業活力，2015年8月27日下午28日上午，陜西省洛川中學舉辦教師培訓會，全部教師及各部門領導參加了培訓會；培訓會邀請汪勁松老師做了專題報告。

中國新課標高考考場答題奪分技巧實戰主講導師、全國應用易理科學研究新課標高考命題導師、效果獨特、高效實用的“三柱教學法”和《學思備忘錄》研發人汪勁松老師圍繞師德提升與教學業務水平提高，做了《高考新政背景下，教師教學工作重點轉移的理念突破與方法更新》主題報告。

汪老師首先說明了本次報告的四大好處：

一、突破：讓老師的思想觀念、教學成績獲得重大突破，以前你班的成績不是很好，現在就有可能很好；以前你班可能只有10個學生考取重點大學，現在有可能突破到20個,甚至更多。

 二、提分：快速提高老師的教學成績，無論是平均分，還是優秀率、合格率均有大幅度提升。

三、減負：提高效率，減輕老師的工作負擔，讓老師教得很輕松

四、出名：幫助老師成為名師，成長為教育家。

其次，在兩個半天的培訓報告中，汪老師就師德教育和教師業務水平兩個方面做了深入講解。

師德方面，汪老師站在學校角度，從愛護老師、提升老師、幫助老師的高度，闡述了在新世紀條件下，作為老師師德水平的提高對個人發展的重大意義，以及切實可行的具體做法；同時站在老師角度，分析說明了提高師德水平對教師成長和發展的重大意義。

教學業務方面，汪老師從現代腦科學、教育心理學以及新課標理念，闡述了轉變觀念的必要性，特別是正確指明了提高教育教學質量的核心與關鍵，詳細分析講解了有關疑難問題。解讀高考趨勢，探討跟上時代脈搏的途徑。

報告主要內容：

 一、只有改變，才能突破

1、不改變，就會被淘汰！改變就有出路！改變自我，老鷹重生

2、是改變教學思想難，還是改變教學行為難？

3、課堂教學改革老師們需要改變什么？應該怎么做？

二、只有自主，才能減負

1、老師，你為什么很忙、很累、很辛苦？

2、“牛馬吃草”理論與胃病原理

3、優秀的老師怎么聰明的引導與教學

4、現代腦科學和教育心理學最新成果的教學運用

三、只有落實，才能提分

1、請問這節課學生到底掌握了多少？

2、請問這些題目學生百分之百落實了嗎？

3、落實的關鍵在于檢測和反思，在于做透徹

4、請把時間還給學生，放手不等于不管

 四、只有高質，才能出名

1、高質量引領教學理念和行為

2、就在你所在的地方生根開花

3、做最好的老師，成長為教育家

4、情商教育的非凡教學成果意義

培訓報告對教師們提高思想認識水平提供了巨大幫助，受到了老師們的歡迎和好評。