一個企業的領導者必然要得到員工的認可才能更好的進行政策實施

題目：精益生產基層管理該具備的素質 ！！

一個企業的領導者必然要得到員工的認可才能更好的進行政策實施，精益生產是現如今各行各業都熱衷的一項管理方式，實施精益生產首先要在班組中進行實踐，班組領導者應當具備什么樣的素質才能擔當此任務呢？精益生產咨詢網小編認為班組長至少應該具備五個素質：

  1.自我超越   一個能夠自我超越的人，平生都在追求更高的目標、最卓越的境界。自我超越的價值在于更多擔當、更多學習、更多創造。

英國的霍金，身患重度殘疾，但他卻不斷給自己設立奮進目標，克服種種困難，為常人所不能，不斷超越，成為繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學家。這就是自我超越最典型的例子。

班組長是企業生產管理中最基礎的責任人，是否能夠自我超越間接決定班組的發展水平。

  2.心智改善   心智模式不僅影響人們的思想和對周邊事物的認識，也影響人們對學習、工作和生活的態度，決定著人們的行為方式和行為習慣。當心智模式與認知事物發展的情況相符，能有效指導行動；反之則無法實現自己好的構想。

心智模式是一種思維定式，根深蒂固，深植于每個人心中。班組長應保留其科學的部分，完善其不科學的部分，尤其在創新時，要能有意識地想到跳出固有的思維定式。

  3.要事第一   所謂要事第一，就是把自己工作或生活中最為重要的事情放在第一，將最多的時間和最大的精力放在最為重要的事情上，集中精力干要事，避免次要事情或者日常瑣務的纏繞，保證效率最高、效益最好。

釘子之所以能夠快速鉆進堅硬的墻壁，是因為它只攻擊一點。堅持要事第一，有助于班組長減輕負擔，集中精力辦大事、辦要事、辦好事;堅持要事第一，可以避免班組長事必躬親，有利于發揮班組全員聰明才智，調動全員參與積極性。

  4.統合綜效   有效的班組管理就是調動全員積極性，發揮全員聰明才智，促進團結協作，合理利用班組的人力、物力、財力資源，實現1+1>2，最終按質按量、安全如期地完成各種生產指標。

班組長在班組管理中的角色要求是發揮班組管理統合綜效的功能，即發現每一位班組成員的優點，并加以統籌利用，找到最好的問題解決途徑，完美地完成生產任務與業績目標。

  5.持續學習   現代人，特別是管理者，只有終生學習、持續學習，才能在激烈的競爭環境中生存。一個人養成持續學習的習慣，關鍵取決于三個因素：意愿、能力與毅力。

意愿可以提供一個人的學習動力，保證人想學；能力提供的是人的學習行動力，保證人能學；毅力提供的是人的學習韌性，保證人堅持學。

班組長要持續學習，應該有意識地培養自己的意愿、能力與毅力，最終學有所成、學有所用。