2015·8·17-18日孫汗青老師在重慶消防培訓中心應九源教育的邀請，為重慶墊江職業教育中心的骨干教師做為期兩天的《TTT》培訓
導論
知自知彼—
TTT基礎知識一、 培訓的一個中心
二、 培訓師的兩個職責
課程的專家，培訓的教練
三、 培訓師的三種角色
1. 編–課程設計
2. 導–教學技巧
3. 演–表達魅力
四、 培訓師的六大能力
1. 表達能力，專業能力，激勵能力
制作能力，應變能力，學習能力
五、教育與培訓的區別
六、學員類型分析
七、成人學習特點
八、培訓師職業素養
九、培訓ADDIE模型
1) 培訓的模型：
? 需求分析……決定培訓方向
? 課程開發……確定培訓框架
? 教材設計……編制教材講義
? 培訊實施……傳道授業解惑
提供兩個心理學工具
一分鐘演練點評
1.學員上臺做一分鐘演講練習
2.工作人員在現場以Ｖ８錄像
3.一一回放錄像老師點評建議
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