完美型孩子不僅對自己嚴格要求，對待身邊的人也會嚴格要求。

如果身邊的小伙伴不遵守規則，他們就會指責他；如果小伙伴做錯了事，他們也會批評他。如果父母不遵守規則，他們也會說父母做得不好。這樣的性格很容易使孩子交不到知心朋友，也很容易讓孩子失去已有的小玩伴。

學員分享了他上課前和上課后教育孩子的經歷：他的女兒平時很守規則，誰違反了紀律或規定都會當場指出，一開始我們覺得這是個優點，總是夸：孩子正直、有正義感。孩子上學后，老師讓她當紀律委員，一開始我女兒在班上有很多好朋友，可不到半年她的好朋友越來越少，我了解后才知道，我女兒在行使紀律委員職責的時候，不會方式方法，

當有同學上課不認真聽講，她會告老師；

當有同學沒有按時交作業，她會責怪他們；

當有同學值日不認真，他會大聲指責說人家是壞孩子”；

甚至就連小伙伴們粗心大意，他也會批評他們笨手笨腳。

漸漸地，同學們都不愿意和他玩了，當時我也很苦惱，不知道怎么去教育孩子，孩子的出發點一定沒有問題，責任心也很強，但這個結果大家也都不想看到。

后來劉上老師的性格與親子教育課，我豁然開朗一下就找到了方法。

有一天孩子主動和我說了這事，我覺得機會來了，劉老師經常說：和孩子溝通找合適的時機很重要。孩子和我說：今天下午他又批評了一個犯錯的同學，結果這名同學聯合幾個同學去老師那告他黑狀，并說以后再也不理他了。

看到傷心和委屈的女兒，我也心疼，把女兒摟在懷里說：寶貝，你遵守規則，要求嚴格，有錯必究，這樣沒有錯，何況你還是紀律委員，這是你分內的事。可是現在這個結果你也不想要，是不是？女兒點了點頭，是不是我們的方法出了問題？比如你發現有同學沒有交作業，你可不可以提醒他們？而不是責怪他們偷懶，更何況我們也不知道人家為什么沒交作業，也許不是偷懶。但是如果你總是批評、斥責你的同學，他們就不愿意和你玩了。你想一想，如果你的好朋友總是批評你，你是不是也會不開心？”我女兒好像聽懂了我的話，從那以后，他用微笑的提醒和善意的鼓勵代替大聲批評和指責。他還經常幫助其他同學去規避錯誤，提供很多小方法幫助落后同學，現在我的女兒成了班級里最受歡迎的孩子。