授課的最高境界應(yīng)該不是老師講的有多好，而是授課結(jié)束后，學(xué)員在日常的工作和生活中是否開始反省和自我升華！

    劉上老師特訓(xùn)營的課堂上有一位忠誠型性格的復(fù)訓(xùn)學(xué)員，分享自己的故事：

我每次停車，總是擔(dān)心車門沒鎖上，都會(huì)把四個(gè)車門全拉一遍才離開。上完劉上老師的課后，我每次都強(qiáng)迫自己少拉一個(gè)或一面。經(jīng)過訓(xùn)練，我能做到只拉一個(gè)車門了。但有時(shí)躺在床上，還要想那些車門是不是全鎖上了？后來自己想算了，不再想了，又是我性格的問題啊。

許多學(xué)員通過劉上老師課程的學(xué)習(xí)和日常訓(xùn)練，得到了收益，同時(shí)在工作、生活中又會(huì)遇到新的困惑，因此又來課堂咨詢并找到解決困惑的方法。

北京九型信息科技研究院院長

北京大學(xué)課題主講老師

浙江大學(xué)、哈工大、西安交大、上海交大等高校特聘老師

國家體育總局、中國鐵建、中國大唐、中國華電、中國工商銀行、中國建行、中國銀行常年授課老師

國家冰壺隊(duì)心理咨詢顧問

主講課題：《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧》《性格智慧與企業(yè)管理》《九型人格與識(shí)人用人》《性格魅力與內(nèi)在智慧》《九型人格與有效溝通》《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》《陽光心態(tài)與內(nèi)在智慧》《高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》《高效團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力》《有效溝通與團(tuán)隊(duì)管理》《領(lǐng)導(dǎo)力提升與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等。