快樂的性格可以培養(yǎng)嗎？答案是肯定的。那些學(xué)習(xí)過《上師好性格》課程的學(xué)員不免疑惑，在人的9種性格當(dāng)中，有的性格天生糾結(jié)、憂傷、焦慮、多疑，這些類型也可以培養(yǎng)成快樂的性格嗎？誠然，并不是每一種性格的孩子都像開朗自得型的孩子那樣，與生俱來的樂天派，但每一個孩子都擁有快樂的能力，只要家長在孩子成長過程中用心培養(yǎng)，就能揚(yáng)長避短，給孩子一個健康快樂的性格。

首先，快樂要讓孩子自己主宰，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有些家長不征求孩子的意見，一廂情愿地替孩子拿主意，做決定，給孩子造成一種任由父母安排，無能為力的感覺。

一個能主宰自己的人是快樂的，孩子也是如此，在重大的事情和原則問題上，家長應(yīng)該幫助孩子出謀劃策，但是日常小事比方上學(xué)穿哪件衣服，看什么電視節(jié)目，要不要參加補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)盡量讓孩子自己決定。

另外，與他人和睦相處，營造良好的人際關(guān)系也是快樂的根源。家長要從小教育孩子如何與人交往，如何與他人和睦相處的藝術(shù)，同時自己身體力行地與周圍人搞好關(guān)系。現(xiàn)在家長都知道，讓孩子擁有高情商，與取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績同等重要。一個謙讓的、寬以待人的孩子，往往可以給自己創(chuàng)造更快樂的成長環(huán)境。

最后，不論是家長還是孩子，都要修煉節(jié)制物欲。物質(zhì)需求欲望很高的人是難以體會到滿足的，當(dāng)然談不上快樂，因此在生活中家長要帶領(lǐng)孩子去體會節(jié)制的快樂，在物欲橫流的社會中保持平常心，隨遇而安，對培養(yǎng)快樂的性格十分重要，所謂知足者常樂嘛。