13歲的帥帥手機從不離身，在學校毫不忌諱地玩手機，被批評后只是放進口袋并沒有不好意思的表情；開學第一天升旗就公然遲到并一搖三擺進入隊伍，被老師批評，他一副無所謂的樣子也不反駁；放學路上被人打傷也是滿臉不在乎，并要求家長不要插手，由他自己解決。

帥帥家庭條件較好，家長在生活上盡可能地去滿足他的各種要求，家中眾星捧月式的過分溺愛使他養成了嬌縱自私且抗挫折能力差的個性，少了寬容心、同情心，多了霸氣、好勝心。從小只要一遇到不順心、不如意的地方總是以發脾氣，鬧情緒為發泄和爭取的途徑，每次也總是以他的勝利告終。在一次又一次過激行為中他嘗到了甜頭，脾氣卻越來越暴躁了，經常用極其粗暴、激烈的語言頂撞父母。

帥帥在班上算是學習困難戶，由于在學業上無法做到出類拔萃，因此他會用上課調皮搗蛋，公然遲到和玩手機，打架斗毆這些方式來

獲得“與眾不同”的感覺，引起老師和同學關注，尋求心理平衡。

俗話說:冰凍三尺，非一日之寒。孩子不是一天就變成這樣的。要使孩子在學習上、生活上和行為習慣上有改變，不能硬攻，只能智取。尤其對于這種脾氣倔強，比較霸氣有個性的孩子，不能指望強行把他的脾氣扭過來，有時候就應不動聲色，明知這樣下去會碰壁，也不加阻攔，而是默默關注。等到孩子吃到點苦頭之后，再暗中加以幫忙或點撥。

對于孩子身上的閃光點要及時發現多作鼓勵。孩子期望自己成為

焦點，喜歡出謀劃策表現自我，可以依據其潛力和特長讓他們去負責班級中的一些事情，培養集體榮譽感、職責心，改善遇事冷漠、過分自我的問題。

這種類型的孩子驕傲、叛逆、個性張揚，同時他們自信、創新、敢作敢當。與他們進行心與心的溝通，為他們創造一個健康成長的環境，是家長和老師最走心的教育方式。正如一位教育家所說：任何人都沒有力量改變另一個人，但如果你樂于按照一個人的本來面目去理解他，你就給了他一種改變他自己的力量。