孩子不會天生擁有一個好性格，好性格是從小培養(yǎng)出來的。所有父母都希望孩子能夠成為對社會有用的人，過得快樂、幸福。那么，就從培養(yǎng)孩子的良好性格開始吧。

（一）這幾種不良性格，家長要因人施教

每個孩子都有不同于他人的個性，對待不同性格類型的孩子，家長應(yīng)采取不同的教育方法。3-6歲也是孩子性格修正的“黃金”三年，這一階段了解寶貝不乖的真相，明白孩子的心理特征，知曉孩子的性格類型，才能拉近親子關(guān)系，找對教育方向。換言之，只有我們懂得孩子，了解其優(yōu)勢潛能，才能針對不同性格，因人施教。

1、懦弱性格的孩子

這種性格的孩子通常是家庭過分溺愛的結(jié)果。在一帆風順的環(huán)境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困難，則表現(xiàn)為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力，做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

家長必須認識到，孩子的這種懦弱性格對他成長的危害是很嚴重的。家長必須主動改變這類孩子的“家庭環(huán)境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例；也可以有意識地給孩子布置一些能夠自己完成的任務(wù)，并進行督促完成。

2、頑皮性格的孩子

這種性格孩子的表現(xiàn)形式，通常是不講禮貌，在公共場合常常多嘴多話，辦一些令人討厭的事，甚至以惹人不愉快為樂。

家長應(yīng)有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育，幫助孩子分析自己的行為，認識自己的不當之處。培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣，進而把他過于旺盛的精力引導(dǎo)上正路。

3、傲慢性格的孩子

這種性格的孩子表現(xiàn)為過于驕傲、目中無人，自以為了不起，覺得自己比別人都強，不懂得尊重他人……

家長應(yīng)有意識地教育孩子為人處事都應(yīng)當謙虛，明白謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。還要讓孩子明白天外有天、人外有人。一旦孩子犯了驕傲的毛病，家長就要及時地指出他的錯誤，說明目中無人的危害。家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理，教育他懂得驕兵必敗，目中無人偏偏不如人的規(guī)律。

4、自卑性格的孩子

這種性格的的孩子缺乏自信心，凡事不敢爭先。在學(xué)習(xí)上，自認為不是學(xué)習(xí)的料，是天生的笨；在生活上，膽小怕事、畏縮不前，覺得誰都比自己強……

家長應(yīng)有意識地用積極進取人物的事跡教育孩子，鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創(chuàng)造實踐的機會，使他嘗到成功的喜悅進而增強自信心。孩子在獨立完成事情后，家長本著多鼓勵、少批評的原則，要給予充分的肯定，絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現(xiàn)。

5、倔強執(zhí)拗性格的孩子

這種性格的孩子突出的特點是性格固執(zhí)、倔強，逆反心理強，缺乏靈活性，一條道跑到黑。

家長對這樣的孩子平時要多加疏導(dǎo)，多以“順毛驢”的方法對待他，盡力避免與孩子正面沖突。如發(fā)生了頂牛現(xiàn)象時，家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦，不妨先行“冷處理”，但事后要及時指出孩子不對之處，并要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學(xué)會靈活處理事物的方法。

6、任性自私性格的孩子

這種性格的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據(jù)為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養(yǎng)的本質(zhì)特征，因此應(yīng)認真幫助孩子去改正。發(fā)現(xiàn)孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點進步要及時表揚。平時，家長要教育孩子學(xué)會分享，要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應(yīng)當借給其他小朋友玩。

當然，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關(guān)系。因此，家長應(yīng)當對不同性格類型的孩子采取不同的教育方法，有針對性的對其進行教育幫助，也就是所謂的“因材施教”。

（二）培養(yǎng)好這6種性格品質(zhì)，孩子會享用一生

性格品質(zhì)決定人的命運，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位。人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個方面是良好性格的基礎(chǔ)。如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然派生出來。如何塑造出寶寶的黃金性格，讓孩子更健康的成長呢？

1、獨立自主

孩子的獨立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情。在父母的字典里沒有“催”，如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會依賴人，何談成材？家長在日常生活中，不妨做一個“懶”父母，要大膽放手，不要事事包辦代替，從而培養(yǎng)孩子獨立自主的性格。

2、勇敢自信

嬰幼兒勇敢自信的性格主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。所以，家長要采用講故事、樹榜樣、做游戲等簡易方式，培養(yǎng)孩子的勇敢自信的性格。

3、穩(wěn)重專注

不能穩(wěn)重專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是穩(wěn)重。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該穩(wěn)的穩(wěn)不下來，注意力分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會受到嚴重影響。

家長可以跟孩子一起過有規(guī)律的生活，這樣有助于孩子增加注意力的穩(wěn)定。家長營造一個有利于孩子穩(wěn)重專注的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；也可以跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲，并把這樣的方式貫徹進孩子的生活，以此來培養(yǎng)孩子穩(wěn)重專注的性格習(xí)慣。

4、勤勞善良

從小會勞動的人以勞動為樂，也會關(guān)心他人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你鼓勵“孩子真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人，是一個懂得感恩的人，而孩子的性格也會變得勤奮而不懶惰。

5、快樂活潑

快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。

健康的身體是培養(yǎng)活潑開朗性格的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體健康則精力充沛，能積極參加活動，心情舒暢，情緒愉快。隨著孩子年齡的增長，懂事多了，他有自己的要求和愿望，需要得到家長和周圍成人對他的尊重和信任。滿足了孩子這種精神上的需要，孩子就會得到愉快的體驗，更加信任自己的力量，也更感到周圍人們的親切。所以家長對孩子多鼓勵、多表揚、尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心是形成孩子活潑開朗性格的重要方面。要使孩子生活內(nèi)容豐富多采，讓孩子的興趣愛好都得到發(fā)揮，最大限度的給孩子表現(xiàn)能力的機會。使孩子看到自己的力量，增強上進心，也使孩子在活動中得到歡樂。這是培養(yǎng)活潑開朗性格的重要條件。

6、探究創(chuàng)新

表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

做家長的會發(fā)現(xiàn)，一群孩子在沙土里玩，他們會挖坑道、堆小山或積土搭成各種構(gòu)造有趣的圖案。孩子們就是在游戲中無拘無束地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，探索和“改造”著周圍的世界。因此，我們要善于培養(yǎng)和發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的好奇心和冒險精神以及勇于探究的性格習(xí)慣，培養(yǎng)孩子不怕困難、自信、獨立、不愿受人約束等創(chuàng)造性品格，為孩子長大后創(chuàng)造出新的成果、新的紀錄打下良好的基礎(chǔ)。

總之，性格塑造始于嬰幼兒時期，良好的性格勝于卓越的才智。孩子性格的好壞與你息息相關(guān)，培養(yǎng)孩子好性格的關(guān)鍵在于父母，而父母對孩子性格的培養(yǎng)不是靠督促、說教和打罵，而是靠家長不露痕跡的“潛教育”，即環(huán)境育人、行為育人、關(guān)愛育人。只有這樣，才能培養(yǎng)出孩子良好的性格和優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)，孩子的未來才能更加精彩！