8月22日，劉上老師在伊春為來自全國各地國電集團(tuán)學(xué)員講授《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

在課堂上，關(guān)于溝通互動(dòng)環(huán)節(jié)，一個(gè)學(xué)員給自己打分61分，自己覺得應(yīng)該算及格！

劉上老師問他:我的命題是說服別人，你說服了嗎？

他回答沒有。

劉上老師問:溝通溝通，溝重要?還是通重要?

他回答:通。

劉上老師問:你沒有通，怎么可以得61分?

他沉默了。

其實(shí)我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候更多的是看中溝的內(nèi)容，但溝一定可以通嗎？不溝可以通嗎？

在孩子教育方面，孩子犯了錯(cuò)，我們往往溝的很有道理，但孩子聽嗎？

未來要面世的《上師好性格》會(huì)從性格方面去分析孩子的動(dòng)機(jī)，幫助我們了解孩子內(nèi)心世界，更好的和孩子溝通！