作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，是否有感到迷惑的地方？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何提升自己的職業(yè)角色意識(shí)？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何通過自我管理從而管好別人？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何換位思考，放下自我融入組織？

作為一個(gè)新晉班組長(zhǎng)，如何通過做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的有效溝通？

   這一切從本堂課開始……

   “正確的路線確定之后，班組長(zhǎng)就是決定因素”！今天的各級(jí)班組長(zhǎng)，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。

   許多中基層班組長(zhǎng)并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。