課程提綱：帶好團隊管好人

課程時間：1天

課程目的：

    解決企業領導人日常工作中如下困惑

l          如何合理有效的帶好團隊和管理好部屬

l          如何讓你選擇到對企業有用的關鍵人才

l          如何有效管理統御自己的部下

l          如何讓人才發出自動自發的工作意愿

l          如何讓你管理更輕松，把時間放在對企業最重要的問題思考上

l          如何理解領導+管理+激勵？

l          如何管理、如何領導、如何激勵

l          如何解決企業員工工作激情和責任能力培養問題

l          如何讓員工忠誠于企業和具有職業精神

l          如何懂得感恩和惜福在企業工作中的每一天

l          如何通過培訓降低企業成本？

l          如何讓管理者有效管理團隊輕松工作

課程模塊：

l         突破自我抱團打天下

l         角色定位是關鍵

l         無規則,不可方圓

l         管人還要培養人

模塊1、突破自我抱團打天下

l         對您來說，富貴鳥礦業集團是個什么地方？

l         富貴鳥礦業集團為什么要設置各級各類管理者？

l         抱團才能打天下

一、對每一位管理者來說，富貴鳥是什么地方？

二、公司為什么要設置管理層？

?             管理者不能單打獨斗，你只能借力和使力利用團隊的力量

才能把自身的作用發揮到極致

1、 什么叫團隊TEAM？（觀看狼吃牛視頻）

2、 團隊的好處？（同進同退的狼團隊）

3、 你屬于哪類管理者？

只有放棄每個自我，放棄過去的“我”，抱團才能一起打天下！

l         模塊2、角色定位是關鍵

一、了解你的職務

  1、對自己職務的了解（1）責任（2）權利（3）義務

  2、清楚自己的角色定位（1）我是誰？（2）我在做什么？（3）我做的如何？

管理者的層次劃分：（1）高層（2）中層（3）基層

正確角色、角色要求、角色行為

  3、管理者的角色互換定位：

二、完成你的指派工作

  （1）、接受命令的三個步驟

   課堂練習：

一位人事部門的主管想要了解最近半年來人員的離職狀況，交待一位新進人員統計人員離職數目，請他三天以后報告。

請問如果是你，你將如何做？

 （2）、中層主管不僅要知道

Know How還要知道Know  Why

6W3H 是關鍵思維模式

（3）要替自己的上司多想、多看、多聽、多問、多做！

 中層管理者需要5多

三、優秀的管理者堅信

1. 方法總比問題多，不然要我做什么！
2. 領導聽不到、看不到、想不到和做不到的我們要替領導聽到、看到、想到、做到!

四、管理者素質提升要達到“五化”

課堂練習：

?             日常工作中，你如何對下列工作進行合理排序

工作程序化計劃表

學會合理的 思考方式 能使工作效率高                                               

l       模塊3、無規則，不成方圓

一、管理者的道法術

?          道：不易

?          法：時易

?          術：簡易

–         想事情做成、做好，道法術結合！

–         所謂執行力就是道法術的結合程度，結合得越好，執行力就越到位。

1、 從三國演義人物分析看道法術結合

2、 管理者的座位不同，決定腦袋思考的內容不同

                        3、小和尚敲種的啟示

二、好的管理者

課堂游戲：

企業四類人

沒有人、某個人、任何人、每個人

  執行到位的具體體現

三、管理者的四項重點工作

四、管理者四知道

模塊4、選對人,用對人栽培是關鍵

一、人才之我見

   1、什么叫人才？

      （1）、識人就是要對使用的人進行分類，

對照反思：  你身邊使用的人分來了嗎？

       （2）、人才應該符合的標準

    2、人才四要素

       考察人才四大絕招 遠/煩/色/酒

    3、人才不是靠招和獵的；  思考：員工的忠誠度會永遠不改變嗎？

 二、人才是放對地方人叫人才

l         管理者最首要的工作就是幫助員工找到適合他的工作位置。

n         ——人要和崗位匹配

  案例 兩個老板關于人才的對話

1、優秀人才的10大條件

2、理想的團隊四種角色

三、人才需要過好的“三關”

反思：

1. 您是否注重過人才的栽培工作？
2. 你是否注重過身邊人才的培養了？
3. 你是否用心關注過你追隨多年的人心理？
4. 你是否將合適的人放在了合適的地方？
5. 你是否用心和您的下屬一起探討過他的生涯發展？
6. 不教而授謂之殺！

高績效團隊的三個標準

四、管理者在團隊建設中作用

規則：

 管理者自身的倫理規則

工具：

用對的方式培養下屬

管理者激勵下屬四個有效步驟 

帶好人的幾個忠告