現(xiàn)在中國教育界有一種普遍現(xiàn)象，就是講課的人被動地講，學習的人被動地學，這種現(xiàn)象好與壞，我們不敢妄自評價，但是我覺得這違背了先賢們教育的初衷，及非我求童蒙，童蒙求我。

莊子在自己的文章中寫道：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也。其實我們現(xiàn)在人就在實踐這句話，我們一直在用自己有限的生命再學習無窮無盡的知識，而現(xiàn)在又是知識爆炸的時代，所以我們越學越感覺到迷茫，而這種學習也是很危險的，因為離天地之正道越來越遠。

我們所說的道其實就是智慧，那么問題來了，到底是知識重要還是智慧重要，我想我們應該換一個詞，就是誰更加必要。如果按照易經(jīng)的道理來說，每個人都是必須要有智慧的，因為一個人一生會遇到很多問題，沒有智慧根本就解決不了。但是知識不是每一個人都要學的，知識是一把雙刃劍，如果讓品德修養(yǎng)不好的人掌握了知識，那反而是對社會的一種危害。當今社會，往往有知識的人都比較陰險，都是滿口仁義道德，背地里做一些骯臟到普通人想不到的事。一個老師如果有知識沒有品德，那么他就是誤人子弟，千秋功罪。一個廚師有知識沒有品德，那么就會讓很多人慢性中毒。可見，知識是不該讓每個人學的，如果學得不好，害了別人也害了自己。

一個人沒有知識，他往往比較老實，也沒有那么多害人害己的需要，他做事也比較光明正大，他也不會讓自己活得很累，很迷茫，很急功近利。其實每個人都應該如此，只學習自己必要的知識，其他的學得越多，越給自己增加負擔。

我們學習知識是需要付出代價的，花錢，花時間，花精力，而智慧是不需要你付出任何代價的，他一直在你的腦海你，你只需要開發(fā)出來，怎么開發(fā)，用你的善良和誠意去對待自己，對待他人。人有善念，天必佑之。