每個人的底線不一樣，我們或許在不經意間因為一句話就傷害了我們身邊的人，但是自己卻不以為然。

和孩子在一起的時候，你有沒有表現出不耐煩的情緒？那些不經意間從嘴里冒出來的話已經讓孩子感受到了傷害，你有注意過么？

1、“哎呀，你怎么又……”

這是爸媽最容易說出的一句責備孩子的話。話里充滿抱怨或無奈。

這樣的責備無異于給孩子貼上不好的標簽，對于孩子改正行為問題有害無益。

處理方式

其實，當孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子隨處涂鴉，可以給他一個自由涂鴉的小角落，準備一個小畫架，小畫板，或者就給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里畫。

2、“你如果……，我們就……”

父母們習慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎勵模式。以孩子的表現為條件，制定家庭的活動計劃?？墒?，很多家長并不會兌現，這樣會讓孩子對父母的承諾失去信心。

處理方式

承諾要兌現，否則就直接給出你的理由。

比如我家孩子前段時間想要家教智慧的“樂天鼠”，但當時剛剛送過他“神爾天才國學聽讀機”，所以就約定，如果他每天幫家里做家務、掃地，做一個月，就給他買。結果孩子表現很好，每天都很自覺地幫我打掃衛生，所以就給他買了“樂天鼠”。提醒家長朋友們，與孩子的約定一定要兌現，否則就要給他明確的結論。

3、“你別給我添亂了，一邊玩去”

當大人在做家務的時候，孩子總想過來幫忙做點什么，但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對孩子說的一句話，就是：“別給我添亂了，一邊玩去?！比绱藭乐卮驌艉⒆拥姆e極性，并影響他探索求知的習慣。

處理方式

鼓勵孩子參與到家務事中，給他分配一些他力所能及的事，他會非常高興，你也會輕松很多。

4、“你不會，還是我來吧”

看到孩子事情做不好就著急了，馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時，孩子想擺碗筷，媽媽擔心孩子不小心打碎碗，脫口而出：“你不會，還是我來吧!”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動性和探索欲一點點減弱，甚至形成習得性無助。

處理方式

孩子在探索中成長，如果擔心孩子在探索中受傷，可以跟他說：“媽媽/爸爸和你一起做”，讓孩子做他力所能及的那一部分。

5、“別人家的孩子都能，你怎么就不會呢？”

中國的孩子都有一個公敵，那就是“別人家的孩子”。

總拿孩子跟別人比，初衷是想以此激勵孩子變得更好，然而往往事與愿違，孩子在這樣的對比中，會自覺不如別人，自信心被一次次傷害。

處理方式

每個孩子都有自己的成長曲線，在人生最初的這個時期，有些人快一點，有些人慢一點，這些都沒有關系。孩子都是要在激勵中成長的，要給他們動力和信心。

6、“男子漢大丈夫，至于嗎？”

我們總是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因為小事兒而哭，父母可能就會責備：男子漢大丈夫，至于嗎?其實，男孩子也需要自由表達感情。如果經常對孩子這樣講，讓孩子的負面情緒淤積在心里，孩子可能最后會成為一個無法自如表達自己情感的人。

處理方式

鼓勵孩子要多多向父母表達情緒，并作出正確引導。不是“男子漢至于嗎”，而是“男子漢要勇敢”!

7、“聽見了，別再叫我啦！”

手頭事情比較多的時候，或者情緒不好的時候，很容易煩孩子。這時候，如果覺得孩子說的事不重要，就不用心聽，或者干脆打斷他：“聽見了，別再叫我啦!”

處理方式

如果當時確實在忙，可以把語速降下來，低聲告訴孩子，爸爸/媽媽現在比較忙，過會兒再聽他講，并履行承諾就好。

8、“你還像不像個男孩兒/女孩兒”

當男孩子好靜，女孩子喜歡運動時，我們可能會不經意間說出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話。這和“男孩應該窮樣，女孩應該富養”的問題類似。在孩子探索自己感興趣的事情時，千萬別武斷地給予否定，限制了孩子的天賦發揮。男孩兒成為一名出色的畫家，女孩兒成為一名優秀的運動員，不也很好嗎?

處理方式

不限制孩子的自然表現，多在行為中發現他的天賦，并積極鼓勵，如此把天賦培養成特長。