大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說(shuō)一套做一套”。再多玩一次滑梯,再多看一會(huì)兒電視,再多玩一次游戲,再多聽一個(gè)睡前故事……類似這樣“沒(méi)完沒(méi)了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對(duì)。

忽視孩子的心理感受

父母不愿意總掃孩子的興,更不希望成為孩子眼中的“大惡人”。但是,我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制,必須遵守一定的規(guī)則,不能沒(méi)完沒(méi)了地想怎么樣就怎么樣。可是許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)種種努力后,自己總是事倍功半,收效甚微。其實(shí),孩子掌控自己生活的機(jī)會(huì)微乎其微,他們剛剛主宰了一小會(huì)兒自己的生活,享受了一段自由快樂(lè)的時(shí)光,可是大人一聲令下“時(shí)間到了,我們?cè)撟吡恕被蛘摺熬瓦@些,再也沒(méi)有了”,就要將他們自我掌控的權(quán)利奪走,想一想,他們又怎會(huì)樂(lè)意呢?

父母往往說(shuō)到做不到

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說(shuō)一套做一套”。比如,當(dāng)大人宣布“孩子,你還可以玩10分鐘”時(shí),最終他們得到的時(shí)間可能只有5分鐘,也可能長(zhǎng)達(dá)30分鐘。他們意識(shí)到大人的立場(chǎng)并不那么堅(jiān)定,因此,常常寄希望于發(fā)脾氣、撒點(diǎn)兒嬌、軟磨硬泡、撒潑打滾,或故作可憐,讓大人有所松動(dòng),而事實(shí)上,家長(zhǎng)們往往也遂了他們的心愿。

那么,父母究竟該怎么做,才能讓孩子自覺(jué)呢?

第一步:亮出自己的底線與其給孩子一顆糖果,之后因招架不住他們的央求,而再給第二塊糖果,還不如一開始就告訴孩子“你可以吃兩顆糖果”；與其告訴孩子該關(guān)電視睡覺(jué),之后因經(jīng)不住他“再多看5分鐘”的軟磨硬泡而妥協(xié),還不如一開始就聲明“你還可以多看10分鐘”。妥協(xié)讓步無(wú)異于獎(jiǎng)勵(lì)孩子依靠糾纏不休而達(dá)到目的。所以,父母在面對(duì)孩子的要求時(shí),應(yīng)讓孩子清楚地明白自己的底線。

第二步:做好離開的準(zhǔn)備舉例來(lái)說(shuō),你帶著孩子去朋友家做客,你們?cè)摶丶伊恕Ｄ阋韧ㄖ⒆?“你還可以和表哥再玩10分鐘。”在時(shí)間到之前你應(yīng)該做好離開的準(zhǔn)備,把東西收拾好,并和朋友道完別。等10分鐘一到,就對(duì)孩子說(shuō)：“時(shí)間到了,我們走吧。”然后立刻抬腳走人。如果不這樣,下次你說(shuō)“時(shí)間到了,我們走吧”時(shí),孩子很可能將你的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

第三步:保持平靜不妥協(xié)為了達(dá)到自己的目的,孩子可能會(huì)耍五花八門的小把戲,這時(shí)家長(zhǎng)一定要保持平靜,不要妥協(xié)。如果孩子賴在地上不肯起來(lái),不要理會(huì)他。將目光從他身上移開,然后微微轉(zhuǎn)身,裝作要離開的樣子,一般情況下,他會(huì)跟上來(lái)。

如果他就是不跟你走,你可以把他抱起來(lái)。此時(shí)應(yīng)盡量保持平靜,并將你的臉轉(zhuǎn)向一邊,不要與他面對(duì)面。不管他怎么尖叫和反抗,都不要理會(huì),也不要計(jì)較他說(shuō)“我恨你!我討厭你”之類的氣話。如果孩子更加激烈地反抗,那就給他一個(gè)“警告”,告訴他可能會(huì)面對(duì)什么“后果”。為了讓這一招行之有效,“后果”最好是取消他很在意的某件東西,或者做某件事的計(jì)劃,如提前15分鐘上床睡覺(jué),不讓孩子看電視,不讓孩子玩最喜歡的玩具等等。