在談到應(yīng)該給孩子什么樣的教育的時(shí)候，我們應(yīng)該首先談一談教育的原則。在我們的生活遇到的很多問(wèn)題當(dāng)中，教育和健康應(yīng)該說(shuō)是非常慎重的事情，因?yàn)榻逃徒】档慕Y(jié)果都是不可逆轉(zhuǎn)的，一旦選擇，付出的代價(jià)是昂貴的。比
今天我有一個(gè)朋友很激動(dòng)的怒氣沖沖地沖我說(shuō)：“教育，不過(guò)是一次一次地扼殺孩子自由的天性。”我聽(tīng)后當(dāng)時(shí)無(wú)以對(duì)答。他的話自然有些偏激，但試看現(xiàn)今的教育，又是怎樣一番確實(shí)的情景呢？我要問(wèn)教育：是為什么要教
(一) 避免兩極教育誤區(qū) 家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏
孩子的教育是延續(xù)至人類文明 不可缺少的教育，而家庭教育在孩子教育過(guò)程中是最重要的。“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教
一、與孩子平等交談 交談，是在民主和諧的氣氛中，家長(zhǎng)與孩子之間的娓娓談心。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)模徽劦脑掝}應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長(zhǎng)應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無(wú)拘無(wú)束地把心里話傾吐出來(lái)，然后，再
父母是一種職業(yè)需盡職盡責(zé)，需要講究工作方法1，家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家
教育由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三部分組成。家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的
一、從丈夫角度來(lái)看1、大男子主義嚴(yán)重。家里事情什么也不管,什么家務(wù)也不會(huì)做。2、一身惡習(xí)不改。酗酒、抽煙、賭博，且屢教不改。甚至傾家蕩產(chǎn)。3、不講衛(wèi)生，不講文明。對(duì)老婆孩子，張口就罵，舉手就打。4、懶
（一）0-6歲，愛(ài)等于陪伴智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達(dá)。情感培養(yǎng)：左
投資孩子我在遇到眾多案例里，家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有異議。所以在這里只說(shuō)一點(diǎn)：投資孩子身體的越多的父母將來(lái)收獲會(huì)越少，投資孩子頭腦越多的父母將來(lái)收獲就越大。。。因?yàn)椋喝擞袃纱紊恼Q生，一次是你肉體出生，一次是你
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