【課程名稱】國際職業(yè)培訓(xùn)師提升培訓(xùn)教程

【課程時(shí)長】2-3天（根據(jù)客戶需求確定具體時(shí)間）

【課程對(duì)象】董事長、總經(jīng)理、中高層負(fù)責(zé)人、內(nèi)訓(xùn)師、儲(chǔ)備內(nèi)訓(xùn)師

【授課講師】羅文娟

【課程特色】實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的啟發(fā)、互動(dòng)式培訓(xùn)，以解決問題、為績效負(fù)責(zé)的培訓(xùn)倡導(dǎo)者，本土實(shí)戰(zhàn)營銷的實(shí)踐者；以“實(shí)戰(zhàn)”指導(dǎo)“實(shí)戰(zhàn)”，啟發(fā)，引導(dǎo)，互動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)的輕松，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果

【授課風(fēng)格】專業(yè)講授、引導(dǎo)啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、錄像解析、分組討論、案例分析、游戲體驗(yàn)等

【課程宣傳】

杰克  韋爾奇說：我的時(shí)間三分之一在市場(chǎng)，三分之一在公司處理審批等事務(wù)，三分之一培訓(xùn)公司高層人員。作為一名管理人員，帶團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)下屬員工的職能在當(dāng)今天更加突顯。

作為老板，你在指導(dǎo)員工的時(shí)候能隨心所欲、運(yùn)用自如嗎？您知道任何一行，包括培訓(xùn)都是有技巧的嗎？

作為總經(jīng)理，您的員工行為都能讓您滿意嗎？您在指導(dǎo)他們的時(shí)候能得心應(yīng)手達(dá)到您想要的結(jié)果嗎？

作為培訓(xùn)經(jīng)理，您能快速準(zhǔn)確找到適合度、匹配度最高的培訓(xùn)師幫助解決公司當(dāng)下遇到的問題嗎？

作為內(nèi)訓(xùn)師，您最重視的培訓(xùn)效果能令公司上下滿意嗎？您迫切需要提升自己嗎？

《國際職業(yè)培訓(xùn)師提升培訓(xùn)教程》不僅能解決以上問題，還能帶給您超乎想像的收獲！還等什么？時(shí)間就是金錢！早一天學(xué)習(xí)，早一天受益，早一天壯大！早一天實(shí)現(xiàn)您的理想！

《國際職業(yè)培訓(xùn)師提升培訓(xùn)教程》與您共享商之道，贏之術(shù)。

【課程受益】

明確自身在培訓(xùn)中的角色和地位

掌握職業(yè)培訓(xùn)師的四大能力—編、導(dǎo)、演、評(píng)四大核心能力

掌握處于不同階段企業(yè)的培訓(xùn)需求、特點(diǎn)及實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目

掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

鑒別不同學(xué)員類型及教法

了解授課藝術(shù)的基本科學(xué)理論

掌握自己適合以什么樣的形態(tài)和風(fēng)格授課

掌握課程開發(fā)的基本方法和授課前的基本準(zhǔn)備工作

學(xué)會(huì)呈現(xiàn)課程技巧，掌握課堂藝術(shù)

強(qiáng)化培訓(xùn)師培訓(xùn)互動(dòng)的能力

強(qiáng)化培訓(xùn)師的說服能力

強(qiáng)化培訓(xùn)師運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)授課的能力

學(xué)會(huì)編寫、設(shè)計(jì)課程

掌握輔助教學(xué)工具的開發(fā)和運(yùn)用方法

學(xué)會(huì)整合資源，組織實(shí)施培訓(xùn)

【內(nèi)容大綱】
培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表達(dá)、主導(dǎo)者和評(píng)估者

培訓(xùn)師的四大核心能力--編、導(dǎo)、演、評(píng)

第一部分    培訓(xùn)師之成果：演

一、精彩呈現(xiàn)之風(fēng)格類型

教士風(fēng)格

學(xué)院風(fēng)格

演藝風(fēng)格

教練風(fēng)格

二、精彩呈現(xiàn)之專業(yè)展示

Mini演練：1分鐘展示

開場(chǎng)結(jié)尾典型問題

7種導(dǎo)入快速破冰

7種收結(jié)引發(fā)行動(dòng)

Mini演練： 1分鐘導(dǎo)入

肢體語言運(yùn)用技巧

眼神運(yùn)用技法6種

語言運(yùn)用技法5種

三、精彩呈現(xiàn)之課堂互動(dòng)

1、現(xiàn)場(chǎng)掌控的五種方法

2、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧

3、課堂提問技巧

4、課堂應(yīng)答技巧

培訓(xùn)師之成果：評(píng)

5、精彩點(diǎn)評(píng)技巧

點(diǎn)評(píng)技巧模擬應(yīng)用

第二部分    培訓(xùn)師之歷練：導(dǎo)

培訓(xùn)師的的七種身份

關(guān)于成人學(xué)習(xí)

成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

成人學(xué)習(xí)的不利因素

 一、學(xué)員類型解析

感覺型：具體感知——通過體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)

思考型：思考解析——通過反思來認(rèn)識(shí)

理論型：概念升華——將新知識(shí)與知識(shí)體系整合

實(shí)踐型：積極實(shí)驗(yàn)——將新知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐

感覺型學(xué)員的教法

思考型學(xué)員的教法

理論型學(xué)員的教法

實(shí)踐型學(xué)員的教法

二、經(jīng)典培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)

?講授-課堂講授法

?說明-現(xiàn)場(chǎng)演示法

?體驗(yàn)-游戲帶動(dòng)法

?創(chuàng)意-頭腦風(fēng)暴法

?啟發(fā)-案例分析法

?操作-七步教練法

?實(shí)操-沙盤模擬法

?討論-辯論學(xué)習(xí)法

?演練：3分鐘Mini課程@

?演練點(diǎn)評(píng)記錄表

三、培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)

培訓(xùn)方法在培訓(xùn)內(nèi)容的感知、理解、提升、運(yùn)用四個(gè)階段的搭配應(yīng)用要領(lǐng)

不同培訓(xùn)目的與方法的效果評(píng)估表

 第三部分    培訓(xùn)師之準(zhǔn)備：編

一、課程開發(fā)

1、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段

創(chuàng)業(yè)階段----初步了解

整合階段----引入階段

規(guī)范階段----資源建設(shè)

精細(xì)階段----精細(xì)發(fā)展

2、課程開發(fā)9步流程

課題定位

內(nèi)容確定

方法設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)選擇

素材收集

課件設(shè)計(jì)

顛峰設(shè)計(jì)

模擬試驗(yàn)

正式應(yīng)用

3、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)解析

4、課程開發(fā)思路

5、課程開發(fā)系統(tǒng)模型

6、培訓(xùn)需求分析

7、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是確定培訓(xùn)內(nèi)容的基本依據(jù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估的主要依據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于引導(dǎo)受訓(xùn)者集中精力完成培訓(xùn)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、課程設(shè)計(jì)

1、剪裁課程內(nèi)容

完成培訓(xùn)目標(biāo)所要掌握的內(nèi)容

清楚理解主題所要掌握的內(nèi)容

對(duì)理解課程有幫助但不重要的內(nèi)容

2、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型

主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種

顛峰設(shè)計(jì)與特效營造

3、培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)

破冰—課程問題導(dǎo)入—需求或回顧—要點(diǎn)演繹—演練指導(dǎo)—行動(dòng)計(jì)劃—總結(jié)交流       

4、教案關(guān)鍵點(diǎn)的把握            

明確共性目的

明確操作目的

5、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件包

?課件包：CDP(Curricula Documentation  Package)

6、培訓(xùn)教案制作

簡易課程五線譜

團(tuán)隊(duì)精神課程演練設(shè)計(jì)

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課件體系的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)

演練：7分鐘畢業(yè)呈現(xiàn)@

演練點(diǎn)評(píng)記錄表