MTP（Management Training Program企業中高層管理技能研修教程）日本產業訓練協會授權課程！

   MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二戰結束時美國為日本開發的實戰性管理培訓課程，后來日本政府委托日本產業訓練協會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業現場中高層管理人員管理水平的完整訓練體系。MTP訓練中每項內容都是可以實際操作的管理技能，這是因為企業管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP培訓絕非泛泛而談，而是讓學員能夠在TWI的基礎上，實實在在地提高自己的管理技能。

MTP培訓的重要性    企業外部的環境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的商務環境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養人才！MTP集60余年的成功經驗，為我們提供了一個從弱勢制造業群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務模式。

MTP培訓簡史    第二次世界大戰后美軍進駐日本，為東京立川美空軍基地管理日本人工作人員時編寫出最初的MTP管理手冊，后經日本產業界、學術界和政府通產省參與修訂，編寫出第一版MTP(1995)。以后每五年修訂一次，至今已是第12版。1960-70年代中，有近90%的日本上市企業管理者接受過MTP培訓，54年來共舉辦講師班115次，培養了企業內講師3800余人，超過150萬人次的企業管理者接受過MTP培訓。

MTP培訓方法    采取會議討論式研修方法是MTP培訓的最大特色之一。實踐證明，通過參加者的管理經驗和想法的交流，對研討主題中潛藏的尊重人性基本原則取得共同認識，產生出管理者實現目標的自覺行動，是MTP研修的最大成果。同時，有講師教材和學員教材兩套主教材，目的就是為企業培養自己的核心人才。

適合長期進行MTP培訓的企業:    不分行業和規模，各種企業和事業團體均可以參加各種形式的MTP培訓。能夠理解MTP培訓中尊重人性和科學方法之里兩大支柱，贊同管理者通過部屬取得工作成果的理念，特別是經營者，管理者和員工，客戶利益高度一致的命運共同體型企業，最合適長期堅持MTP培訓，可以期待取得積極成果。

MTP中文版第12版內容簡介    2001-2008年，在中國國內共有約300家著名企業的約5000名以上的管理者接受過我們舉辦的MTP培訓。主要特點如下:    1.作為第一套成功的內訓教程，被日本的世界500強企業等采用60余年，期間改版12次，被實踐證明確有實效。    2.通過對經典案例分析討論為主的會議式培訓法，清晰易懂，直插問題核心！    3.強調對所有管理問題，均應抱有“從預防角度出發＂的問題意識，去發現并著手解決問題。    4.尊重人性和科學方法兩大支柱深入人心，管理手法源于現場管理TWI教程，操作性強，使管理者能夠自主采取行動。    5.培訓對象從中高層管理候補者至董事會成員，均能對其中內容進行長期反復研討，直至形成企業文化。

MTP培訓的重要性：    企業外部的環境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的商務環境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養人才！MTP集60余年的成功經驗，為我們提供了一個從弱勢制造業群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務模式。

MTP課程概要：第一部：管理基礎第1單元：管理的基本概念    第1節：何謂管理    第2節：管理者的立場與任務    第3節：管理者的基本態度    MTP教材內容：    1管理的基礎    2管理的基本概念    3對待上司的方法    4-7自我檢核表    8管理的六個層面（圖）    9課程概要    10老婦人與泰勒（案例分組討論發表）    11科學的方法（圖）    12原理的力量（圖）

第2單元：管理與人的行為    第1節：理解人的行為    第2節：人的需求    第3節：需求不滿    第4節：人的態度    MTP教材內容：    13人類行為的理解    14部屬也是人（圖）    15老田與馬課長（案例分組討論發表）    16行為的圖解（圖）    17人的需求    18需求的五個階段    19需求的不滿（圖）    20需求不滿所引發的行為    21-22何謂態度    23某研修日記（案例分組討論發表）    24態度的特點

第3單元：組織運作的原則    第1節：何謂組織    第2節：命令系統的統一    第3節：控制幅度    第4節：職務認知的整合    第5節：授權    MTP教材內容：    25組織運作的原則    26組織的型態及其特質    27-28動態式組織與問題點    29對計劃組張主管的指示（案例分組討論發表）    30勞務課的現狀（案例分組討論發表）    31新的任務    32職務認知的整合（圖）    33洪系長的不滿（案例分組討論發表）    34三等價原則    35從失敗與成功獲得的回饋    36組織運作的四原則

第4單元：依據基準的管理    第1節：管理與基準    第2節：基準的制定方法    第3節：目標管理    MTP教材內容：    37管理與基準    38新任上司（案例分組討論發表）    39根據基準做的評估（圖）    40擬定基準的程序（圖）    41目標管理    42管理工具的基準

第二部：變革管理第5單元：解決問題的基本    第1節：問題與問題意識    第2節：信息的活用    第3節：創造活動活潑化（活性化）    MTP教材內容：    43變革的管理    44解決問題的基本    45問題與問題種類    46打擊創意的話    47何謂信息    48創造性思考的流程    49-50創意開發會議    51提升想象力的要訣    52阻礙創造力發揮的因素    53有效激發部屬/成員創意的話    54解決問題的流程

第6單元：工作改善的實踐    第1節：組織強化的檢討；    第2節：工作結構的改善；    第3節：工作方法的改善；    MTP教材內容：    55改善、改革的實踐    56組織狀況查核表    57功能組織圖（案例分組討論發表）    58組織化再檢討的著眼點    59工作分配的研究    60工作充實（例）通信業者（案例分組討論發表）    61工作方法的改善    62作業領域分析（案例分組討論發表）    63選擇必要改善點的著眼點    64特性要因圖的繪制法    65-66改善檢討    67什么是真正的改善？    68改善的程序

第三部：管理的流程第7單元：計劃    第1節：對計劃的理解    第2節：計劃的擬定方法    第3節：管理者的時間計劃    MTP教材內容：    69管理的流程    70管理的流程（圖）    71計劃    72計劃的種類之一    73計劃的種類之二    74制定計劃的程序    75新產品的生產（案例分組討論發表）    76新的營業所的設立（案例分組討論發表）    77高課長的一周日志（案例分組討論發表）    78時間的浪費

第8單元：命令    第1節：工作分配    第2節：命令的下達方法    第3節：現狀共有與自我命令    MTP教材內容：    79命令    80同事的責備（案例分組討論發表）    81工作分配三要素    82常犯的錯（例）    83命令下達的類型    84理想的命令方式    85現狀共有與自我命令

第9單元：控制    第1節：控制    第2節：控制的方法    第3節：報告的運用    第4節：自我控制    MTP教材內容：    86控制    87-88控制二則案例（1）案例分組討論發表    89控制二則案例（2）案例分組討論發表    90辦公用品的繳回案例分組討論發表

第10單元：協調    第1節：協調    第2節：協調的方法    第3節：溝通的協調    第4節：整合的協調    MTP教材內容：    91協調    92糾紛的案例（案例）案例分組討論發表    93協調的理想對話方法    94整合之協調    95總務科長的對應（案例）案例分組討論發表

第四部：培育與啟發第11單元：培育的概念    第1節：培育的責任    第2節：培育的方法    第3節：輔助學習的原則    MTP教材內容：    96培育與啟發    97培育的概念    98公司培育員工的必要性    99職務要件表（例）    100職場內培育預定表（例）    101個別培育計劃表（例）    102輔助學習的原則

第12單元：個人能力的培育    第1節：正確的起步    第2節：日常的指導    第3節：自我啟發    MTP教材內容：    103個人能力的培育    104-105正確起步查核表（例）    106指導的方法    107實施OJT著眼點    108難以晉升郭大源（案例）案例分組討論發表

第五部：信賴關系的形成第13單元：態度與行為的啟發    第1節：需求不滿的對應    第2節：態度的改變    第3節：改變態度的溝通方法    MTP教材內容：    109信賴關系的形成    110如何解決人的行為問題    111兩則案例（案例）案例分組討論發表    112對需求不滿這的指導與協助    113-114強化對需求不滿的耐性    115管理者的反省    116如何啟發良好的態度    117心中的自我形象    118管理者如何回答部屬的詢問    119積極傾聽的要領

第14單元：與人有關問題的處理    第1節：與人有關問題的處理方法    第2節：與人有關問題的處理方法的應用    MTP教材內容：    120與人有關問題的處理    121老田與呂課長（案例）案例分組討論發表    122與人有關問題的處理程序    123陳課長與吳鳳（案例）案例分組討論發表    124與人有關問題的處理表

第15單元：溝通的確立    第1節：何謂溝通    第2節：如何有效溝通    第3節：會議型溝通    MTP教材內容：    125溝通的確立    126商務溝通的內容    127溝通的手段與方法    128電子郵件信箱的使用    129現狀共有的溝通    130-131良好的溝通    132會議的型態    133會議主導者檢核表（例）    134會議進行的四階段    135會議反省與評估表    136-137會議主導者的應對法    138會議的活用

第六部：實現良好的管理第16單元：領導力    第1節：領導力與領導者    第2節：領導力的形態    第3節：組織活性化與領導力    MTP教材內容：    139良好管理的實現    140領導力    141權威與領導    142領導者與任務    143領導力的十六項檢核表    144領導力的四種類型    145部屬、團隊（團體）的成熟度與領導者的對應（例）    146組織綜合力二十項檢核點    147組織活性化十項檢核點    148組織綜合能力和活性化匯總表    149小團體的應對方法    150職場文化活性化阻礙物    151促進組織活性化的著眼點（例）

第17單元：管理的展開    第1節：良好管理的實踐    第2節：領導力的提升    MTP教材內容：    152良好管理的展開    153草坪的經營（案例）案例分組討論發表    154劉課長的煩惱（案例）案例分組討論發表    155如果你是劉課長，你該如何？（案例）案例分組討論發表    156領導力提升計劃    157改善及提高管理能力的行動計劃