朱根平老師的教學一直自成體系，非常能體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。”的教學精髓。教學主題設計明確，任務清晰，教學梯度鮮明，教學指導非常到位。 課堂具體體現在——深度指導學生閱讀理解能力深度訓練；壓縮知識點，提取重難點知識的能力；建構知識網絡的能力；離開教師后，能獨立分析和解決問題的能力；觀察圖表，提取核心信息能力；運用所學知識，解題能力；全章綜合運用能力訓練； 在一個基礎非常差的高中教學，面對基礎及其薄弱、學習習慣非常差的的學生，尤其非常能考驗一個老師的教育教學功底。需要極強的教學功底，對教學內容的把控，對教學任務的把握，對學生的調動。