如果你學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，那么，你很難去理解一個(gè)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)的成績(jī)……還有她的內(nèi)心世界。

有一定基礎(chǔ)的同學(xué)是不會(huì)理解——那種完全零基礎(chǔ)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)兩年多不怎么接觸學(xué)習(xí)、突然開(kāi)始瘋狂學(xué)習(xí)時(shí)、面對(duì)各種陌生的知識(shí)和題型時(shí)候的痛苦的——看不懂、聽(tīng)不懂、不會(huì)做，半天才能弄明白一道題，還要連猜帶問(wèn)，而且還只能很生硬的知道題目大概是怎么回事，換個(gè)題目又不太會(huì)做了。

但這卻是必須要經(jīng)歷的，現(xiàn)在不經(jīng)歷這種痛苦，以后你會(huì)更痛苦?；A(chǔ)越差，做題效率越低，這很正常，只要咬著牙挺過(guò)去，把基礎(chǔ)題目能補(bǔ)多少是多少，以后再學(xué)這里的時(shí)候能輕松很多倍。

所以對(duì)于處于“從不會(huì)到略懂”這一階段的同學(xué)的第一個(gè)建議就是咬牙堅(jiān)持。效率低是很正常的，基礎(chǔ)很差導(dǎo)致很多概念都不知道更別談見(jiàn)過(guò)多少題型了，看答案都吃力效率可能高嗎？但這卻是必經(jīng)之路啊，這世界上是沒(méi)有什么藥能讓哪個(gè)學(xué)生繞過(guò)這一階段的，也沒(méi)有什么麻醉藥能緩解這一階段的痛苦，只能說(shuō)：熬過(guò)去，面包總會(huì)有的。

我們學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)就有這么一位同學(xué)，她的基礎(chǔ)幾乎就是0，我們對(duì)她的訓(xùn)練，教師要凝心靜氣，拋棄一開(kāi)始所有的急躁、不滿(mǎn)、放棄，沉下心來(lái)重頭開(kāi)始，就像螞蟻啃骨頭似的，花費(fèi)各種心思、用盡各種方法、一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一滴艱難的前進(jìn)，即使5天下來(lái)，看不見(jiàn)任何曙光都不能放棄，還是要凝神靜氣，給自己加油，給孩子鼓勵(lì)……哪怕前進(jìn)一丁點(diǎn)兒，都是滿(mǎn)懷喜悅的為孩子喝彩，為自己加油……

終于在第10天，她進(jìn)入了半自信狀態(tài)，孩子自己、孩子?jì)寢尅⒑⒆拥挠H戚，老師、我們都為孩子喝彩……在第16天，孩子終于由他信進(jìn)入了自信狀態(tài)，學(xué)習(xí)終究是可以學(xué)好的！