我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨
近日與幾位因小事情而受挫的孩子溝通，不得不感嘆如今的社會(huì)、成人給孩子帶來了多么大的壓力，另一個(gè)層面上，我們的孩子有太多需要補(bǔ)充的東西，而這一切需要家長(zhǎng)、老師和孩子共同的努力才能實(shí)現(xiàn)。想起一個(gè)故事：達(dá)爾
習(xí)慣了在一個(gè)安靜清心的時(shí)段內(nèi)完成思考的整理，當(dāng)把腦子里的思緒用文字去體現(xiàn)的時(shí)候必會(huì)經(jīng)歷另一個(gè)思維的過程。有時(shí)為了某個(gè)目的，有時(shí)為了某個(gè)任務(wù)，有時(shí)為了某種意愿，有時(shí)為了一段整理，有時(shí)就只是為了文
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