他們三位是長沙知名學校的校長或者書記，卻在自己的孩子進入中學前后，不約而同地做了同樣一件事：暫停孩子一年學業。這究竟是對現行教育體制的“反叛”，還是對新教育方向的“探索”？我們期待您的觀點。
長沙燕山二小校長朱志湘，在兒子小學升到初中那年，為孩子的學業按下了暫停鍵。
“因我工作太忙，兒子5歲的時候，就把他帶在了身邊，讓他提早入了學。后來，我決定要為我的這個錯誤買單。”朱志湘這樣解釋那一年的舉動。
朱志湘說，入學后，孩子每天早晨必須早起上學，每次都睡不醒，經常是哭著去上學，“做父母的，又是搞教育工作的，看著孩子每天把上學當成一件痛苦的事情，心里特別難過，就會覺得自己很殘忍。而且，如果對學校很抵觸，不開心，怎么會擁有好的學習能力呢？雖然孩子在小學學習成績也能達到中等，但心智到底還是稚嫩了。”朱志湘看著兒子每天上學的小小背影，充滿了自責和擔憂。
在兒子小學畢業那年，她毅然做了個決定，沒有讓孩子繼續升學。一年的時間，朱志湘讓兒子開始調整，主要做三件事情：一是每天睡到自然醒，二是根據孩子的興趣愛好強化特長培訓，三是帶著孩子到處旅行。
朱校長說，那一年，是孩子最開心的一年。每天8點多起床，開始畫國畫，上午打羽毛球，晚上練習他愛的吉他。尤其是，他可以全身心投入到自己一項比較“另類”的愛好當中去。
朱志湘的兒子從小學五年級起，開始癡迷養寵物，養得還比較另類，有老鼠、蛇、蜥蜴。這對媽媽來說是個挑戰：“我很怕這些動物，最開始還丟過他的一些老鼠。”但兒子哭著跟媽媽談判：“這些動物也是有尊嚴的。”漸漸地，朱志湘發現，孩子確實有一個大人無法介入卻十分值得尊重的世界：每當說起這些小動物，兒子總是眉飛色舞，能夠說出小動物們鮮為人知的生活習性。在家的一年，兒子全身心投入到自己的動物世界中去，通過觀察和照顧它們，尋找自己對世界和自然的認知坐標系。看到兒子樂在其中，朱志湘還專門為孩子準備了兩間房子做他的動物樂園。
一開始，并不是全家人都支持孩子的休學。直到孩子復學后上了初中，表現出自信和個性，家人才漸漸相信，做母親的用勇氣為孩子重蓄了能量，找回了自信。直到今天，朱志湘對兒子的評價是：“不是中國式的好學生，但身心健康。這比學習成績重要。”
常立新為原長沙市田家炳實驗中學校長，現任長沙廣播電視大學校長，從教25年。
他的女兒笑笑2歲多上幼兒園，5歲多上砂子塘小學，比一般孩子早了一年。笑笑在小學階段成績一直名列前茅，用常立新的話來說，“身心健康，一切正常”。為何讓女兒小學畢業后在家“閑賦”一年？常立新說，主要原因不在女兒，而在于自己。
在女兒“順理成章”上小學后，做父親的開始琢磨：早上一年學和晚上一年，對孩子的生活到底有什么影響？“過去是窮人的孩子早當家，為了謀生或提干才要早點走上社會。但對現在的孩子來說，究竟為什么要急匆匆呢？”
“按照現在大部分孩子的成長步驟，一般從進入初中開始，就壓力增大。從他踏進中學起，再想得到清閑自在的生活，恐怕就要等到幾十年退休之后了。”常立新突然強烈地覺得：“讓孩子晚工作一年，沒有關系；可讓她自在玩一年，對孩子來說是多么珍貴和有價值。而且就我們的人生經歷來說，只有人在空閑的時候，才會想起去做各種有意思的事情。”
當時11歲的笑笑在這一年做了哪些有意思的事情呢？在小姑娘的記憶里，自己那年可以睡到中午自然醒，然后等父母回來一起吃午飯，午飯后開始自己看書、搗鼓航模、下圍棋、練書法、學自行車。晚上一家人看電視、聊天。最令她覺得酷斃了的一件事情，是拿著木頭搗鼓出了一架可以飛起來的飛機。總之，那一年是想干嘛干嘛，自在快活。
不過，在常立新看來，那年只是形式上無為而治。其實，那一年是給自己這個做父親的機會，深度介入女兒的教育和成長：“我雖然培養了那么多引以為豪的學生，卻沒有機會真正做女兒的老師。”
那一年，他主要有針對性地“撩撥”女兒在某些方面的興趣：
小姑娘邏輯能力差，當爸爸的就“慫恿”她一起看動畫片，看《圍棋小子》。看見動畫片里圍棋小子酷斃了的棋藝，小女生羨慕死了，于是，拼命學圍棋。最后，還可以在網上跟人下棋過招。
小姑娘不愛寫作文，寫個幾百字覺得太麻煩，告訴爸爸，發現那些寫古文的好了不起，可以寥寥數語把事情寫得那么有味。當爸爸的立刻“誘惑”她去讀一本神奇的書《古文觀止》， 還“撩撥”孩子和自己比賽背誦。等小姑娘一進初中，把老師嚇了一大跳，小小年紀竟然背得十幾篇古文。
小姑娘喜歡玩電腦游戲。反正有大把時間，當爸爸的就帶著她玩“三國殺”，順帶著就說，這個人物真的和誰誰誰打過仗，勾起小姑娘好奇心后，老爸就說，你自個兒到書里去找典故。
這一年，當爸爸的最大“陰謀”，就是讓孩子成功“悅讀”。“悅讀”是他認為在自己的成長經歷中最有用的經驗。這一年，他讓女兒海天海地隨便看書，科普的、人文的……各種雜書，只要是孩子喜歡看的。
如今，笑笑重返了學校。在長沙實驗中學讀書的她，成績排在年級前幾名，這個成績的取得，是建立在不上培訓班、不額外加班上的；在小學從來不搞體育鍛煉的她，在中學竟然長跑、排球都開始顯現優勢。最讓父母欣慰的是，笑笑學習、生活狀態非常輕松、愉悅。他們認為，這跟“那一年”關系密切。“那一年的成長，讓她自信；那一年的自由探索，讓她知識面廣，不抵觸學習。”
“我也不知道這樣做對不對，但這一年，確實兒子乒乒變化挺大的。”夏延剛說。這位長郡梅溪湖中學黨委書記，兒子念到初二時，為孩子辦理了休學一年的手續。原因是：“孩子每天有寫不完的作業，似乎成了應試教育的機器，覺得這樣下去孩子身體會被搞垮，就想讓兒子調整一下。”
這位做學校中層干部十幾年的書記，結合自己工作后的切身體會，認為“一個人成長過程中必須要經歷很多東西，不僅僅是會考試。尤其對一個男人來說，必須要有堅強的毅力、頑強的意志，這一切都建立在有一個強壯的身體上。”
有一件事情一直悄悄埋藏在夏延剛的心底：兒子在讀小學六年級時，曾被一個大孩子欺負，搶走了東西。兒子性格本身就內向，做父親的觀察著這事對孩子的影響，覺得加劇了兒子處事的不自信。
去和妻子商量孩子休學調整的事情，妻子最開始一樣不理解。但好在夫妻倆都是做教育工作的，也比較信任丈夫，一晚上思想工作后，妻子就同意了。兒子自然很快點頭，只是，被要求想好：“這一年自己究竟想干什么。”乒乒選擇了三件事情：打球、學泰拳、旁聽課程。其中，重心放在體育鍛煉。
“大半年后，我愛人說，這條路走對了。”夏延剛挺欣慰，“那一年里，孩子對自我的認識有了飛躍的變化，體育鍛煉讓他身心受益，如今，兒子還跟我說，有機會還想去部隊里鍛煉。”最明顯的變化是，當時13歲的他，個頭一下子從1.64米躥到1.75米。
第二大變化體現在孩子的自強自立意識上。“他每天去打乒乓球、學泰拳，最開始是我開車送他去。有一天他對我說，爸爸，以后你不要再送我了，一是車燒油貴，二是你自己也有事，我自己能坐公交車搞定的。”這話，讓做父親的很欣慰。從此放手讓孩子獨立，“發現放手后孩子做得很好。回家后自己的鞋子、衣服都自己洗，還要幫父母煮飯、買菜。”
有一件事讓父母尤為印象深刻，“有一回訓練很晚回來，他把樓下一個婆婆的菜全買上來了。我問他為什么要這樣做，他說，這樣老婆婆就可以早點回家。”從學校的按部就班中暫時“解放”出來后，夏延剛認為兒子正在經歷“接地氣”的生活教育，“人這一輩子，就是應該要感受到不同階段的生活的快樂，這些積極、健康、向上的東西。素質教育不是就體現在走進實實在在的生活嗎？”
第三大變化是孩子的自我管理方面。乒乒那一年學習并未放松，而且從過去被動的學習，變成了一種主動學習。“每次到學校旁聽課程回來，他都會清晰地告訴我們，自己哪些方面沒有弄懂，哪些非常有興趣，很想鉆研明白。”
夏延剛覺得，這不就是自己“冒險”讓孩子暫停學業的初衷嗎？“雖然當時有點被逼無奈的感覺，但這一年，對孩子來說，是終身的財富。”
記者手記：珍貴的“那一年”
這是幾個有意思的個案故事。三個知名的學校校長、書記，讓孩子在中學前后暫停學業。我相信，每個人會對這樣的教育故事有各自不同的解讀。
回顧三位校長書記讓孩子暫停學業的一年，你會發現，他們都有一些共同的特點：
一是父母對自己的教育引導能力和經驗充滿了自信；
二是這一年其實孩子們并不是沒有學習，只是停下了學校按部就班的課程訓練，轉身投入到更為廣袤的學習空間中去，愉快主動地去學習；
三，雖然這三位家長都具有體制內的優勢，但他們對孩子的期望值并不是一定要考取名校，反而他們希望孩子更能在日常的生活中找到價值和樂趣，在廣闊的天地中尋找著真正的“學習之道”。
從某種程度上說，他們可以被解讀為現行教育制度的“反叛者”、“吶喊者”。但同時，也可以說，他們是一群希望教育回歸生活本質的追求者和探路人。
在我個人看來，這是教育事業的進步。
無論家長還是校長，對自己孩子的成材標準，已經不是過去幾十年主流的“考清華、北大”，然后“出人頭地”這樣的教育目標，反而都發自內心深處地渴望著，孩子能夠真正成長為一個身心健康的人，能在珍貴的成長期享受到學習和生活的樂趣，能學會自我管理和對社會的擔當。
這難道不應該讓我這樣的教育觀察者欣喜嗎？我看到，在社會進步、個體條件越來越好的情況下，大家對孩子教育的選擇越來越多元，社會對這樣“離經叛道”的選擇也越來越包容。一個社會，讓人有選擇，這是多么重要。
這或許是一條暫時還很小眾的教育之路。
【互動】三位校長的故事，究竟是對現行教育體制的“反叛”，還是對新教育方向的“探索”？我們期待您的觀點。請把您的看法直接發送給我們。
首席記者 譚琳靜
編輯 文娟
源自長沙晚報
【心理學196】在感召中，“愛”的感召是來的最快的原理
【心理學196】在感召中，“愛”的感召是來的最快的原理
在關系中，停止成長的那一方要么變成受害者，要么變成加害者！
當一個人不斷持續成長時，資源源源不斷的涌向你，整個宇宙都會幫助你！而停止成長的一方就會扮演受害者，此時資源已經枯竭，整個世界都好像拋棄了他，他說我為什么叫天天不應叫地地不靈。胡中海按
一、人有兩次生命的誕生，一次是你肉體出生，一次是你靈魂覺醒。當你覺醒時，你將不再尋找愛，而是成為愛，創造愛！當你覺醒時，你才開始真實的、真正的活著！
二、當你愿利益眾生時，所有的資源都會流向你，因為資源是服務眾生的。
你是否服務更多的人，你是用什么服務技術還是愛心。
三、懂得愛，成為愛的那一天，你將不再尋找愛、追求愛、渴望愛。幸福不是找到你愛的和愛你的，而是成為愛本身！你就是新巔峰所說的愛的使者，傳播愛，分享愛，付出愛。
四、靈魂來到地球，不完全是為了體驗吃喝拉撒，生老病死，也不完全是為了喜怒哀懼，功名利祿。靈魂因著凈化提升的需要來到地球，所有利益眾生、利益地球的修煉、修行都會讓靈魂凈化提升。愛與慈悲是凈化提升的必經之路與究竟之路。
五、小我講利，先利再益，煩惱不斷。大我講義，先義后利，快樂回家。愛自己不是愛你的小我，而是聯結回歸你的自性本我，清靜、慈悲、光明，愛就是你的本性。
六、當你替天行道，利益天下，天就會來幫你！當你為己謀利，背道而馳，天就會來罰你！愛，是通天的門票，恨則是地獄的通緝令！一念天堂，一念地獄，選擇在你。
七、記住：當你全然敞開的時候，最先進來的是光和愛，不是怨恨和傷害。因為，光最快，愛最高！
八、所有天賦的資源都是讓你替天行道，義行天下的。辜負上天的美意和厚愛，你就關上了幸福喜悅的大門！
九、當我們不認可自己時，我們就開始評判別人。當我們不接納自己時，我們就開始抗拒別人。當我們沒有自己時，我們就開始要求別人。總之，我們內在感覺匱乏時，我們就開始折騰、折磨別人。
十、受害者就會成為加害者。你渴望得到的滿足也正是你無法為別人做到的！你缺失的也正是你不能分享給予別人的。自我了解、自我滿足、自我負責，這是你成長的必經之路。
十一、做你自己，不是做你想要的自己，是做回你本來的、本源的、清凈無染的自己。
【新巔峰教育179】愛大學，共創業
人生的成功一定有方法，失敗一定有原因，跟對人，做對事，用對方法，世上本沒有懶惰的人，只有沒有目標的人。處于大學的你對自己的人生進行規劃了嗎？
此刻讓我們靜靜分享來自新巔峰學員真實的成長感悟！
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