中層干部的領導力

課程背景： 

企業(yè)的管理者在科學管理上的技能修煉可以隨著經驗的積累、閱歷的增加、處理問題的數量增多而不斷增強，這是企業(yè)管理不可或缺的能力。但是，企業(yè)的被領導/被管理者已經是更多的新時代產兒，他們的獨立性很強，對抗管理的意識越來越濃，不像過去50、60年代的人那么容易被管理。這就要求現(xiàn)代的管理者應該用更多的領導魅力、領導技巧來對員工進行引導，藏管理于愛與服務當中，用影響力與競爭力去征服員工，這就是領導力。此課程將從管理與領導、管理力與領導力的差別演繹入手，逐漸引導出領導力的構成、領導的修為以及領導的訓練，幫助學員管理者提高自身的領導成熟度，針對不同準備度的員工實施不同的領導風格，從而達到管理出執(zhí)行力、管理出結果、管理出效益的目的。

帶團隊就是做領導，做領導就要進入領導角色，要想成為未來優(yōu)秀的領導者，管理者必須“從傳達型向執(zhí)行型轉變、從勞模型向教練型轉變、從親情型向原則型轉變、從被動型向主動型轉變、從業(yè)務型向管理型轉變、從保守型向創(chuàng)新型轉變、從知情型向知心型轉變”，這些轉變就是對管理者領導力的重新定義，稱之為“新中層觀”， “新中層觀”下中層經理有“八大角色”，如果一位中層管理者能夠理解這些新領導原則，掌握這些新領導方法，扮演好這八大角色，將獲得領導力的重新突破。

課程收益： 

1、認識領導力與管理力的差別。

2、認識作為領導的職責與工作方式。

3、認識不同的領導力模型與類別。

4、現(xiàn)場訓練馬上提升十大領導力。

5、掌握情境領導的工具與方法。

6、向真北領導力學習如何塑造自身的領導力。

授課時間：2-3天，6小時/天

授課對象：企業(yè)總經理、中層管理干部/經理、高級主管，以及人力資源管理工作者。

授課風格： 講演結合；現(xiàn)場互動、現(xiàn)場訓練。實戰(zhàn)演繹45%、案例分析25％、現(xiàn)場訓練20％、經驗分享、答疑10％ 

第一節(jié)：領導力概述

（一）、領導的概念

（二）、領導與管理

1、清醒中的困惑

2、領導與管理的背景

3、領導與管理的區(qū)別

7、領導VS管理工作側重點

8、領導者與管理者的區(qū)別

（三）、領導方式

（四）、領導者Leader

1、領導者定義

2、領導者的重要性

3、領導者的層級

（五）、領導力Leadership

1、領導力的定義

2、領導的權與力

3、領導力的組成

4、錯誤觀念

5、大家對領導的期盼

6、大家對領導力的理解

第二節(jié)：特質領導力風格

（一）、領導特質理論的產生

（二）、領導特質理論的貢獻與缺陷

（三）、你是哪種特質類型的領導者

測試題：請給自己打分

測試題：你是哪種動物類型

（四）、管理風格-DISC

1、DISC介紹

2、管理風格

3、[測試題]-優(yōu)點

4、[測試題]-缺點

第三節(jié)：行為領導力辯識

（一）、領導者五大行為

（二）、以身作則

（三）、共啟愿景

（四）、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

（五）、使眾人行

（六）、激勵人心

第四節(jié)：八維領導力修煉

（一）、演說力

（二）、說服力

（三）、故事力

（四）、思辨力

（五）、營銷力

（六）、恩威力

（七）、信念力

（八）、“八維”執(zhí)行力

1、執(zhí)行力

2、不執(zhí)行的六大病癥

3、為什么不會或者不能執(zhí)行呢？

4、將執(zhí)行力進行到底

第五節(jié)：情境領導力匹配

案例

（一）、情境領導者的三種能力

（二）、診斷下屬的準備度

（三）、衡量下屬準備度的兩把尺子

（四）、情境領導實踐

1、  被領導者的四種準備度

第六節(jié)：領導素質與修為 

（一）、型態(tài)轉變

（二）、老OLD/新NEW領導素質評分表

（三）、參考：華為選擇優(yōu)秀干部的標準

（四）、領導者修為

1、要善于授權

2、提升領導的意識

3、要善于建立威信