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自從上一篇“稱職的家長是什么樣的”發表之后，沒想到關注的家長還挺多。我想就這個話題繼續寫下去。我經常收到很多家長來信，他們就管教孩子方面束手無策，孩子根本不聽家長的，沒說幾句就會不歡而散。究其原因，一方面，家長沒有正確的教育理念，另一方面，家長不懂得有效溝通的方法。

    在金戰網家長學校，我們試著開了這樣一些課程，以幫助家長能更好的和孩子溝通。大家一定記得我經常說的話，“和孩子說話是要備課的”，確實是這樣，君不見，家長自以為對的道理引起孩子更大的反感；家長以愛的名義給孩子的傷害更大。

    一個稱職的家長，一定是一個會傾聽，會說話的家長。

    下面給大家介紹以下這位金戰網家長學校的家長，看看這位家長是如何和孩子溝通的——

    【家長案例】

     女兒上初一的時，英語老師四十多歲。開學一個多月的一次英語課上，女兒座位后的男生趁老師不注意，揪了女兒的頭發。女兒回頭看了他一眼，剛好被英語老師發現。老師批評女兒上課不專心。女兒沒有說話。同學很得意，又在老師寫字時揪女兒，力道還加重了。女兒大怒，回頭給了同學一下。老師看到后，更為生氣，批評的話更重了。女兒也很生氣，跟老師交代事情的原委。情緒之下，老師沒能細聽，人都相信自己的眼睛。女兒覺得委屈，當場和老師爭辯起來，指責老師不講理。

    晚上女兒說起時，依舊憤憤的樣子。看女兒發泄完稍平靜了些，我們開始探討這件事。當我說起她是老師時，女兒說：“做老師還這樣，怎么敬她，她不尊重同學，班里的同學很多都不喜歡她，上英語課調皮搗亂，課堂上亂哄哄的，都沒法學習，一節課前30分鐘發火，后15分鐘指責人怨學生不懂事，不守紀律，才導致不能正常上課，怎么就不說說自己的原因呢？！我怎么尊重她。”。孩子的話不是沒有一點道理。問題是我們想要通過這件事得到什么？

     聽她這么說，我問道：“你說的有些道理，我也想知道，你在別人影響了上課時，是什么感覺？上課時間是全班人享有的！。”

   女兒看了我一眼：“這事多了！”

  “上課時一兩個人做了別的事，受影響的是全班人。”我又說。

  “是他（指同學）沒事閑的揪我頭發！”。

   “是啊。”我說。

   “有幾種選擇你看看，一個是當堂辯論是非。一個是課下找時間解決問題。你選那個？”

    女兒看了看我說道：“嗯 我知道了！”

  “ 今天受了委屈，給你做點愛吃的吧”！

  “吃餃子！”女兒舒了口氣說。

    后來了解到，女兒去找英語老師談了談，老師也了解了事情的起始，女兒跟老師道了歉，老師也原諒了女兒。師生后來相處的不錯。  （向日葵的個人空間） 

    【點評】 以上這個案例很多家長可能會遇到，當孩子遭遇不公平的待遇時，家長如何應對。

      首先，這位家長聽了孩子的傾訴；

      然后，引導孩子換位思考。

      接著，然后提出自己的建議。

      最后，體會到孩子受了委屈，給孩子做點好吃的。

      我想，孩子今天雖然受了委屈，但更重要的是通過這件事，知道了如何處理類似的事情。而在媽媽這里，也得到了安慰和支持。非常溫暖。