詹婉園家庭教育 詹婉園心態培訓 詹婉園國學智慧

曾有研究提出，越是年齡小的孩子在學習上越容易受到老師的影響，小學、初中階段的孩子某一科成績在新學期突然出現較大波動的原因很多時候都與換老師有關。

當孩子抱怨不喜歡他的某個新老師時，您會選擇批評孩子的學習態度，還是會與學校交涉，要求換老師？選擇前者可能讓孩子感受不到父母的尊重和信任，后者則會讓孩子誤認為父母可以為他掃除任何成長障礙，不利于培養孩子的獨立與自主。文中的這位母親卻找到了另一條溫和的路，她用信任陪伴孩子面對問題，獨立思考，自主解決。

孩子不喜歡數學老師

文/半夏；原文刊載于《婚姻與家庭》

　　授之以魚，不如授之以漁。遇到問題時，給孩子獨立思考的空間，信任他、陪伴他，比給出強制性的解決方案要好得多。

　　三年級剛開學，兒子深藍換了一個數學老師。此后半年，他不但數學成績一落千丈，并且異常罕見地在課堂上與數學老師頂嘴。

　　深藍的新數學老師身形偏胖，梳著齊耳的短發，穿著異常簡單。因為深藍始終不告訴我不再喜歡數學的原因，聯想到他曾經評論過某個同學媽媽的相貌，我便猜測他是嫌棄新數學老師不漂亮。

　　“你是上課，又不是看電視，老師要那么漂亮干嗎？”我沒好氣地說。

　　“媽，你想什么呢！”深藍漲紅了臉，氣呼呼地走進自己的房間。

　　因為一談起這個話題兒子就冒火，我不敢再問，只能給他增加數學的作業量。然而，他還是提不起精神學數學。

　　國慶節，我帶深藍去南京旅游。他非常興奮，一路上嘴巴說個不停。趁著他的興奮勁兒，我問：“是不是新數學老師來了以后，班里很多同學的數學成績都退步了呢？”他使勁兒點點頭。

　　我忽然想到，以前每次談論這個問題，我預設的前提永遠是“兒子是錯的，老師是正確的”。于是，我決定換個角度試試。

　　“看來，你們這個數學老師教學方法有問題。”雖然在孩子面前說老師壞話有些不合適，但為了讓他打開心扉，我只有冒險了。

　　“不是方法問題，是她根本就不熱愛數學。她上課的時候接手機，還愛使用計算器。我們以前的那個數學老師，多難的計算題，都能馬上心算出來。現在這個，很簡單的計算題，都要按計算器。”我有些吃驚：深藍竟然如此介意老師是否熱愛工作。

　　“不熱愛數學？這個罪名可有點兒大。也許，她只是覺得用計算器更快。”我忍不住又犯了為成人辯解的毛病。

　　深藍沒再說什么，眼睛看向窗外，一道道風景在他的眼眸中流轉，我卻清楚地看到一個孩子對于成人世界的失望。

　　長假過后，我忍不住去了深藍的學校。班主任說，數學老師很好很負責，她的缺點是人太老實，鎮不住學生。與教務主任溝通，他打著官腔說：“我們學校的老師經過嚴格篩選，每一位都很優秀。不過，再優秀的老師，也不可能保證讓每位同學都喜歡。”對于我所反映的數學老師上課接電話等情況，他們商量好似的一致選擇了無視。什么問題都沒解決，我還惹了一肚子氣。

　　“媽，你干嗎用別人的錯懲罰自己？”說這話時，兒子故作深沉的模樣把我逗笑了。也許，眼前這個稚氣未脫的男孩，遠遠比他父母所想象得更成熟。

　　接下來的數學考試，深藍的成績依然不理想。卷子拿回家給我簽字，他耷拉著腦袋做好了挨訓的準備。

　　“你為什么要用別人的錯誤來懲罰自己？”我將這句話還給他。

　　深藍吃驚地望著我，一半是因為我溫和的態度；另一半，大約是因為看到我重視他說過的話。

　　“如果數學老師不熱愛數學，不熱愛自己的工作，那是她的錯。你因此而放棄學習數學，不就是用她的錯來懲罰自己嗎？”我心平氣和地在深藍的試卷上簽了字，然后去忙自己的事了。

　　我只想讓他明白，媽媽雖然不贊同他的做法，但依然信任他。沒有“我都是為你好”的逼迫，只有真正設身處地為他著想的愛與心痛。

　　此后幾天，我沒有再與他交流這個問題，甚至連額外的數學作業都沒有給他布置。唯有留些空白，才能使我所說的一切變得有力。果真，到了周末，他沉不住氣了，主動跟我說，想買幾本數學參考書。

　　我帶他去買書，一路上拉著他的手跟他講，我剛參加工作時，遇到一個自己很不喜歡的領導，對我要求極為嚴苛，我當時恨死他了。但現在，我發現這么多年來，做他的下屬時，我進步得最快。

　　“如果你想到，這個討厭的人給你的是知識，而不是毒草，你或許就可以忍受了。”當孩子開始擁有自己獨立的思想，與其繼續將他們當作孩子，不如將他們當作成人，平等地與之對話。

　　每個孩子都是聰明的，只要打開心結。此后，深藍的數學成績提高得很快，并且隨著成績的提高，與數學老師緊張的關系也得到了改善。他甚至說，數學老師其實人還不錯，就是性格不太好。到了四年級的上學期，深藍甚至擔任了數學課代表。

　　一件壞事，變成了好事。我慶幸自己沒有給深藍轉學或者聯合其他家長，一定要將“不合格”的老師拉下馬。孩子的一生，會遇到無數挫折，如果每一次，母親都挺身而出，為他掃清障礙，那他永遠也長不大。